Презентация на тему по технологии на тему Развитие УУД на уроках технологии в 6 классах.

факторов, каждый из которых является достаточно весомым. Это и

уровень развития способностей каждого ребенка, и возрастные особенности детей, методика обучения и воспитания и многое другое. Кроме перечисленных, важным фактором для развития познавательных универсальных учебных действий является сам педагог.

Ведущую роль в формировании УУД играет учитель.

учащихся с новыми фактами и сведениями, которые могут показать

учащимся современный уровень науки и перспективы ее движения;
2.     Раскрывать перед ними интересующие вопросы: зарождение идеи, научные поиски, результаты открытий, трудности;
3.     При помощи проблемного обучения ставить учащихся перед противоречиями и учить диалектическому подходу в осмыслении научных фактов и идей;
4.     Показать необходимость научных выводов для объяснения явлений жизни, знаний, приобретенных личным опытом;
5.     Раскрывать перед учащимися практическую силу научных знаний, возможность применения приобретенных в школе знаний в жизни человека, на производстве, в сельском хозяйстве, при решении бытовых и практических вопросов.

методов на уроке технологии является метод проектов. Данный

метод очень важен для развития познавательных УУД.

следующем:
• С большим увлечением выполняется только та деятельность, которая

свободно выбрана самим школьником;
• Опора на увлечения школьников;
• Продуктивное обучение обеспечивается целенаправленной самостоятельной деятельностью учащихся;
• Участники проекта договариваются друг с другом о форме выполнения проекта, о характере совместной деятельности;
• Развивают проектную инициативу и доводят ее до сведения всех членов учебной группы;
• Организуют себя на выполнение конкретного дела;
• Информируют друг друга о ходе работы;
• Вступают в дискуссии, выступают с докладами, проводят презентацию.

и охотно приобретают недостающие знания из разных источников, могут

пробовать себя в различных сферах на основе самостоятельно выделенной цели разработки проекта;
2. Учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, соотносят поставленную цель и условия ее достижения;
3. Приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
4. Развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбор информации, наблюдения, проведение эксперимента, анализа, обобщения);
5. Развивают системное мышление, разрабатывают программу действий по реализации проекта в соответствии с собственными возможностями, осуществляют рефлексию.

что школа перестает быть единственным источником знаний и информации

для школьника. В чем заключается задача школы?
Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учиться (учить СЕБЯ) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет.

Ещё одним важным средством развития познавательной деятельности учащихся является использование ИКТ

выделить четыре блока:
личностный
регулятивный
познавательный
коммуникативный
Виды универсальных учебных действий

в социальных ролях и межличностных отношениях
Планирование, прогнозирование,
контроль,
коррекция, и
само регуляция.
Планирование
учебного

сотрудничества с учителем и сверстниками.
Постановка вопросов.
Разрешение конфликтов.
Умение выражать свои мысли

Включают обще учебные,
логические, действия постановки и решения проблем

принципом работы токарного станка.  
Воспитательная: воспитать в учащихся интерес

(мотивацию) к работе на станке и эстетическое отношение к изделиям, выполненным токарным способом.
Развивающая: сформировать у учащихся понятие о токарном станке, как о машине.

Какое устройство называется машиной?
2. Приведите примеры рабочих и

энергетических машин.
З. Каково назначение рабочего органа? двигателя? передаточного механизма?

На уроке прослеживалось осмысление новых знаний, обобщение, увязывание имеющихся

и полученных знаний с жизненным опытом.
Вот пример тому, как УУД,использованные на уроке способствуют успешному усвоению знаний.
Формирование УУД-это надежный путь кардинального повышения качества образования!

«научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать»