Презентация на тему Программа презентация к уроку по технологии по теме

О.А. Куревина, Е.А. Лутцева




Школа 2100

образовательной модели «Школа 2100».
развивающе-обучающий по своему характеру

с приоритетом развивающей функции.
интегрированный по своей сути.
в основе лежит целостный образ окружающего мира, который преломляется через результат творческой деятельности учащихся.
Взаимосвязь с предметами начальной школы

Технология как учебный предмет

Математика

Родной язык

Окружающий мир

Литературное чтение

Изобразительное искусство

и духовной культуры как продукта творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
*формирование

мотивации успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно-преобразующей деятельности;
*общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в материальных образах;
*формирование первоначальных конструкторско-технологических знаний и умений;
*развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения ; творческого мышления ;
*развитие регулятивной структуры деятельности, включающей целеполагание, планирование; прогнозирование; контроль, коррекцию и оценку;
*формирование внутреннего плана деятельности на основе поэтапной отработки предметно-преобразовательных действий;
*развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;
*формирование умения искать и преобразовывать необходимую информацию на основе различных информационных технологий;
*ознакомление с миром профессий и их социальным значением, историей возникновения и развития.

саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность

знания
Художественно-творческая деятельность
саморазвитие и развитие личности ребёнка

с 1 по 4 класс. В 1,2 классе 1час

в неделю; в 3,4 - 2 часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет 204 часа.

*В рамках предмета технологии – 1(2) часа в неделю в каждом классе.

* Интегрированные уроки технологии и изобразительного искусства (изо) – 2 часа в неделю.

*Курс может быть использован в школах с углублённым изучением художественно-эстетического цикла. В данном случае курс рассчитан на 2(3) часа: 1(2) часа  урок технологии и 1 час  урок изобразительного искусства.

В

Внеурочная деятельность

ИЗО - студия

Театральный кружок

Центр эстетического развития

Школа искусств

Ценность истины
Ценность семьи
Ценность труда и творчества
Ценность

свободы
Ценность социальной солидарности
Ценность гражданственности
Ценность патриотизма
Ценность человечества

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

образуют целостную систему вместе с предметными средствами

видам работ  эстетичность, практическая значимость (личная или общественная),

доступность, а также целесообразность, экологичность.
*Важной составной частью практических работ являются упражнения ; Упражнения являются залогом качественного выполнения целостной работы.
*Региональный компонент в курсе реализуется через знакомство с культурой и искусством, различные виды творчества и труда, содержание которых отражает краеведческую направленность.
*Продуктивная деятельность на всех этапах урока непосредственным образом связана с речевым развитием детей.

Созерцание, восприятие

Размышление и рассуждение

Практическая манипулятивная деятельность

Контроль образовательных результатов

Примерная схема урока

свойств материалов, способов их обработки, конструкций, их свойств, принципов

и приемов их создания

Моделирование, конструирование из разных материалов

Решение доступных конструкторско-технологических задач;
творческих художественных задач

Простейшее проектирование (принятие идеи, поиск и отбор необходимой информации, окончательный образ объекта, определение особенностей конструкции и т.д.

Индивидуальное рабочее место
Материалы для изготовления изделий, предусмотренные программным

содержанием

Простейшие инструменты и приспособления для ручной обработки материалов и решения конструкторско-технологических задач

Специально отведённые места и приспособления для рационального размещения, бережного хранения материалов и инструментов и оптимальной подготовки учащихся к урокам технологии

1. Общекультурные и общетрудовые

компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание 2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты 3. Конструирование и моделирование 4. Художественно-творческая деятельность 5. Использование информационных технологий

Содержание учебного предмета