Презентация на тему День дошкольного работника

Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя,
другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.

Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя,
другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.

Цель проекта: 

Формирование первичных представлений и положительного отношения к профессии воспитателя,
другим профессиям дошкольных работников, детскому саду как ближайшему социуму.

Задачи:

1Формировать дифференцированные представления
о специфике взаимоотношений в детском саду,
о взаимосвязи работающих в нём взрослых.
2 Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада,
желание им помогать, доставлять радость.
3 Уточнить знания о профессиях: воспитатель,
помощник воспитателя,, повар, муз.руководитель,, прачка.
4 Формировать навыки вести беседу,
задавать вопросы и отвечать на них.
5Развивать познавательную активность, любознательность,
коммуникативные навыки.
6 Развивать художественно-творческие способности детей

Задачи:
1Формировать дифференцированные представления
о специфике взаимоотношений в детском саду,
о взаимосвязи работающих в нём взрослых.
2 Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада,
желание им помогать, доставлять радость.
3 Уточнить знания о профессиях: воспитатель,
помощник воспитателя, ,повар,
муз.руководитель,, прачка.
4 Формировать навыки вести беседу,
задавать вопросы и отвечать на них.
5Развивать познавательную активность, любознательность,
коммуникативные навыки.
6 Развивать художественно-творческие способности детей

внедрению проекта.









 
Подобрать методическую, художественную, детскую литературу;
иллюстративные материалы,. дидактические

игры, пособия

-провести экскурсию в другие группы детского сада,
-рассмотреть альбом с фотографиями группы.
- Оформить альбом для родителей о проведении проекта:
-«27 сентября –День дошкольного работника».
-Составить анкету для родителей на тему.
-Провести анкетирование родителей.

Подготовка к внедрению проекта.

Выполнение проекта.

Игровая деятельность          Познавательно-исследовательская
деятельность


Дидактические игры «Узнай по фотографии место в детском саду»,
«Профессии», «Кому что нужно для труда»,

Сюжетно- ролевые игры: «У врача», «Повар»;

Коммуникативная игра: «Я начну, а ты закончи», «Хорошо- плохо».



Наблюдения за работой: завхоза, прачки, водителя, плотника;
экскурсии в другие группы;
за погодой, обращать внимание на солнце, ветер, осадки.

Выполнение проекта.

Игровая деятельность          Познавательно-исследовательская
деятельность
Дидактические игры «Узнай по фотографии место в детском саду»,
«Профессии», «Кому что нужно для труда»,

Сюжетно- ролевые игры: «У врача», «Повар»;

Коммуникативная игра: «Я начну, а ты закончи», «Хорошо- плохо».
Наблюдения за работой: завхоза, прачки, водителя, плотника;
экскурсии в другие группы;
за погодой, обращать внимание на солнце, ветер, осадки.

Развитие речи
Творческое рассказывание:

«Чтобы произошло,
если бы в саду не было бы взрослых»
«Моё любимое занятие в детском саду».
Беседа: «Мой лучший день в детском саду».
Чтение художественной литературы
Т. Ладощиков «Про себя и про ребят», О. Кригер «На прогулку»,
Н. Найдёнова «Наши полотенца».

Художественно- эстетическая деятельность
Вечер загадок о людях, работающих в детском саду.
Инценирование татарской народной сказкой .,
литературных произведений;
Этюды на развитие воображения: «Чудо-дерево».
Игра драматизация: «Воспитатель».

Художественно- эстетическая деятельность
Вечер загадок о людях, работающих в детском саду.
Инценирование татарской народной сказкой .,
литературных произведений;
Этюды на развитие воображения: «Чудо-дерево».
Игра драматизация: «Воспитатель».

Развитие речи
Творческое рассказывание: «Чтобы произошло,
если бы в саду не было бы взрослых»
«Моё любимое занятие в детском саду».
Беседа: «Мой лучший день в детском саду».
Чтение художественной литературы
Т. Ладощиков «Про себя и про ребят», О. Кригер «На прогулку»,
Н. Найдёнова «Наши полотенца».

Физическое развитие
Подвижные игры: «Мышеловка», «Охотник и зайцы», «Совушка»,
«Перелёт птиц».
Игр. Упражнение : «Цапля», «Перелезь через бревно»,
«Подбрось и поймай».
Спорт. игры: «Переправа на лодке», «Весёлая тачка».
Развивающая среда

Настольные, сюжетно- ролевые игры,
альбом с фотографиями детского сада, схемы,
рассказы детей,
оборудование, иллюстрации,
материалы к игре, фотоальбом групп д/с,
материалы для ручного труда, выставка детских работ.

Физическое развитие
Подвижные игры: «Мышеловка», «Охотник и зайцы», «Совушка»,
«Перелёт птиц».
Игр. Упражнение : «Цапля», «Перелезь через бревно»,
«Подбрось и поймай».
Спорт. игры: «Переправа на лодке», «Весёлая тачка».
Развивающая среда

Настольные, сюжетно- ролевые игры,
альбом с фотографиями детского сада, схемы,
рассказы детей, оборудование, иллюстрации,
материалы к игре, фотоальбом групп д/с,
материалы для ручного труда, выставка детских работ.

Продуктивная деятельность
Рисование: «Чем мы любим заниматься в детском саду».
Аппликация: «Любимая игрушка».
Работа с родителями
Проведение анкетирования,
оформление уголка для родителей на тему:
« День дошкольного работника».

Презентация.
1. Составление рассказа на тему: «Мой лучший день в детском саду».
2. Фотовыставка подготовительной группы.
3. Творческий вечер: чтение стихотворений сотрудникам д /с.

Продуктивная деятельность
Рисование: «Чем мы любим заниматься в детском саду».
Аппликация: «Любимая игрушка».
Работа с родителями
Проведение анкетирования,
оформление уголка для родителей на тему:
« День дошкольного работника».

Презентация. «Из жизни в детском саду»
1. Составление рассказа на тему: «Мой лучший день в детском саду».
2. Фотовыставка подготовительной группы.
3. Творческий вечер: чтение стихотворений сотрудникам д /с.

разновозрастной группы детского сада.»

МБДОУ «Мещеряковский детский сад»
Презентация на тему

«Из жизни старшей разновозрастной группы детского сада.»

МБДОУ «Мещеряковский детский сад»

Раз и два!
Руки, ноги, голова…
Утро начали с зарядки

им потру.
Ну а дальше как обычно, мы умоемся отлично

кашу кушать мы пойдем…

в срок
Здоровым непременно!

прожить ребёнку, никак, никак нельзя!

полетим

а еще и труд любить…

друг другу улыбаемся!
Мерзнут щечки,
Мерзнет нос,
Мерзнут наши ручки.
Ой,

мороз-мороз-мороз,
Брось ты эти штучки.
Перестань мороз шалить,
Перестань кусаться.
Дай на горке нам еще
Немного покататься.

ЗИМА

На прогулку нам пора, ждет нас там

опять игра…

не повредит!
Приготовят повара вкусный нам

обед всегда

этот час нам нужна Тишина. Мы сказали: – Чок!

Чок! Чок! Язычок, закрывает тебя в сундучок. Запираем сундучок на крючок. Все ребятки на кроватки, все молчок! Потому что у нас Тихий час. Потому что нужна
Ти-ши-на

Сон в кроватках ждёт ребят…

уже вставать!
Крепче кулачки сжимаем
Их повыше поднимаем
Потянуться! Улыбнуться!
Всем открыть глаза

–
Проснуться!

Гимнастика после сна

нужно нам попасть.
Этот коврик необычный,
Он из пробок, симпатичный.
Этот коврик

очень важный.
Он лечебный, он массажный.
Потопчитесь, походите
И немножко пробегите.

Хождение по массажным дорожкам

НЕ РВЁМ! ЖАЛЕЕМ!
УБИРАТЬ МЫ ИХ УМЕЕМ