Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Общечеловеческие ценности – основа целостного педагогического процесса класса

Содержание

Принципы Программы НДО «Самопознание»Принцип гуманистической направленности.Принцип общечеловеческих ценностей.Принцип социального взаимодействия.Принцип национального наследия.Принцип природосообразности.
Общечеловеческие ценности – основа целостного  педагогического процесса классаПЕДАГОГ: ТАУТЕКЕНОВ Р.А. Принципы Программы НДО «Самопознание»Принцип гуманистической направленности.Принцип общечеловеческих ценностей.Принцип социального взаимодействия.Принцип национального наследия.Принцип природосообразности. Структура сознанияСверхсознание Сознание Подсознание Интуиция ЭмоцииПять органов чувствПравильное (адекватное) восприятиеМИР Очищение сознания Три типа педагогикиПедагогика формированияПедагогика развития способностейПедагогика совершенствования Модель педагогики совершенствования  (духовный гуманизм)Цель педагогической деятельности: пробуждение духовного начала в Педагогический стиль Три типа учителей Главные качества педагогаскромность, чтобы осознавать свои недостатки;желание совершенствоваться, чтобы избавиться от недостатков. Гармоничное развитие двух аспектов образования:Интеллектуальное (внешнее, образование для ума).Духовно-нравственное (внутреннее, образование для Условия преподавания дисциплины «Самопознание»:  Создание атмосферы любви, доверия, вдохновенного творчества, создание Виды ценностей (по Т.И. Петраковой) Общечеловеческие ценности: Истина Праведное поведениеПокойНенасилие Любовь Внутренняя интеграция Оживление знания, выявление его нравственно-духовной сущности, это целостное знание, синтез Пути интеграции1. Вдохновляющие нравственные примеры из жизни великих ученых и истории развития Примеры интеграцииМатематика1. При переходе дороги вдруг упала бабушка. Алмат и Мирас одновременно Примеры интеграцииПознание мира Мы убедились в разнообразии животного и растительного мира луга. Введение ценностей во внеучебную деятельность Практическое задание:Привести примеры интеграции в предметы естественно-математического циклаПривести примеры интеграции в предметы общественно-гуманитарного цикла Спасибо за внимание!!!
Слайды презентации

Слайд 2 Принципы Программы НДО «Самопознание»
Принцип гуманистической направленности.
Принцип общечеловеческих ценностей.
Принцип

Принципы Программы НДО «Самопознание»Принцип гуманистической направленности.Принцип общечеловеческих ценностей.Принцип социального взаимодействия.Принцип национального наследия.Принцип природосообразности.

социального взаимодействия.
Принцип национального наследия.
Принцип природосообразности.


Слайд 3 Структура сознания

Сверхсознание
Сознание
Подсознание


Интуиция
Эмоции

Пять органов чувств
Правильное

Структура сознанияСверхсознание Сознание Подсознание Интуиция ЭмоцииПять органов чувствПравильное (адекватное) восприятиеМИР

(адекватное) восприятие
МИР


Слайд 4 Очищение сознания

Очищение сознания

Слайд 5 Три типа педагогики
Педагогика формирования
Педагогика развития способностей
Педагогика совершенствования

Три типа педагогикиПедагогика формированияПедагогика развития способностейПедагогика совершенствования

Слайд 6 Модель педагогики совершенствования (духовный гуманизм)
Цель педагогической деятельности: пробуждение

Модель педагогики совершенствования (духовный гуманизм)Цель педагогической деятельности: пробуждение духовного начала в

духовного начала в человеке и выявление общечеловеческих ценностей.

Схема педагогической

деятельности:
Духовное начало

Ученик Учитель

Полифонирование








Слайд 7 Педагогический стиль

Педагогический стиль

Слайд 8 Три типа учителей

Три типа учителей

Слайд 9 Главные качества педагога
скромность, чтобы осознавать свои недостатки;
желание совершенствоваться,

Главные качества педагогаскромность, чтобы осознавать свои недостатки;желание совершенствоваться, чтобы избавиться от недостатков.

чтобы избавиться от недостатков.


Слайд 10 Гармоничное развитие двух аспектов образования:
Интеллектуальное (внешнее, образование для

Гармоничное развитие двух аспектов образования:Интеллектуальное (внешнее, образование для ума).Духовно-нравственное (внутреннее, образование

ума).
Духовно-нравственное (внутреннее, образование для сердца).
Необходимо объединить образование и жизнь

в одну прекрасную гармонию.


Слайд 11 Условия преподавания дисциплины «Самопознание»:
Создание атмосферы любви,

Условия преподавания дисциплины «Самопознание»: Создание атмосферы любви, доверия, вдохновенного творчества, создание

доверия, вдохновенного творчества, создание условий для самоисследования, развития интуитивного

постижения себя;
Интеграция нравственно-духовного образования в целостный педагогический процесс школы;
Необходимость использования только позитивных и гуманных методов в процессе нравственно - духовного образования.

Слайд 12 Виды ценностей (по Т.И. Петраковой)

Виды ценностей (по Т.И. Петраковой)

Слайд 13 Общечеловеческие ценности:








Общечеловеческие ценности:

Слайд 14 Истина
Праведное поведение
Покой
Ненасилие
Любовь

Истина Праведное поведениеПокойНенасилие Любовь

Слайд 15 Суть интеграции Как интегрировать?


Слайд 16 Внутренняя интеграция
Оживление знания, выявление его нравственно-духовной сущности,

Внутренняя интеграция Оживление знания, выявление его нравственно-духовной сущности, это целостное знание,

это целостное знание, синтез всех предметов на основе вечных

общечеловеческих ценностей и видения единства в многообразии.
Вечные ценности должны стать фокусной точкой образования, другими словами, должны составить единое целое со всем, чему мы учим.


Слайд 17 Пути интеграции
1. Вдохновляющие нравственные примеры из жизни великих

Пути интеграции1. Вдохновляющие нравственные примеры из жизни великих ученых и истории

ученых и истории развития науки.
2. Знакомство с открытиями современной

науки, доказывающие единое начало всего сущего.
3. Выявление общечеловеческих ценностей в содержании каждого учебного предмета.

Слайд 18 Примеры интеграции
Математика
1. При переходе дороги вдруг упала бабушка.

Примеры интеграцииМатематика1. При переходе дороги вдруг упала бабушка. Алмат и Мирас

Алмат и Мирас одновременно побежали к ней, чтобы помочь

ей подняться. Расстояние между ними и бабушкой – 6 м. Скорость Алмата равна 1 м/с, а скорость Мираса – 2 м/с. За сколько секунд пробежит каждый из них это расстояние? Кто из них добежит раньше до бабушки? На сколько секунд раньше?
- Хорошее ли качество человека, помогать людям, оказавшимся в беде?
- А вы помогали кому-нибудь? Поделитесь примерами.

2. С понедельника Маша, Миша и Денис решили совершать добрые дела. В воскресенье Маша насчитала 4 добрых дела, Миша – в 6 раз больше, чем у Маши, а Денис – в 7 раза меньше, чем у Маши и Миши, вместе взятых. Сколько всего добрых дел совершили ребята за неделю?
- Важно ли стремиться совершать добрые дела? Почему?
- А вы совершаете добрые дела? Приведите примеры.
 


Слайд 19 Примеры интеграции
Познание мира

Мы убедились в разнообразии животного

Примеры интеграцииПознание мира Мы убедились в разнообразии животного и растительного мира

и растительного мира луга. Попробуем составить цепь питания:
— растение

— насекомые — птицы.
— растение — насекомые — животные — птицы.
- Что произойдет, если мы уберем насекомых? Птиц?
- Является ли луг природным сообществом и почему?
- Важно ли сохранять все элементы природы или только некоторые? Почему?
- А людей можно назвать единым сообществом? Почему?
- Что нужно делать, чтобы сохранить природу? Благополучие людей?
- А что вы для этого делаете?


Слайд 20 Введение ценностей во внеучебную деятельность

Введение ценностей во внеучебную деятельность

Слайд 21 Практическое задание:
Привести примеры интеграции в предметы естественно-математического цикла
Привести

Практическое задание:Привести примеры интеграции в предметы естественно-математического циклаПривести примеры интеграции в предметы общественно-гуманитарного цикла

примеры интеграции в предметы общественно-гуманитарного цикла


  • Имя файла: obshchechelovecheskie-tsennosti-–-osnova-tselostnogo-pedagogicheskogo-protsessa-klassa.pptx
  • Количество просмотров: 129
  • Количество скачиваний: 0