Презентация на тему Формирование самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на уроках столярного дела

Содержание

2. Цель: изучение возможности формирования самостоятельности у мальчиков-подростков
3. Методы исследования: анализ; синтез; сравнение; наблюдение, эксперимент.
11. Рекомендации по реализации программы:Трудовое обучение должно быть
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Цель: изучение возможности формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на занятиях по столярному делу. Анализ состояния проблемы формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта.Создание программы по формированию самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта.Анализ полученных результатов

Главная
Разное
Формирование самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на уроках столярного дела

Министерство образования и науки РФФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»ВЫПУСКНАЯ

Цель: изучение возможности формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на занятиях

Методы исследования: анализ; синтез; сравнение; наблюдение, эксперимент. База исследования: Балезинский район, с.Балезино,

Формирование самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на уроках столярного дела

Рекомендации по реализации программы:Трудовое обучение должно быть направлено на воспитание у учащихся

Слайды презентации

Слайд 2 Цель: изучение возможности формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с

Цель: изучение возможности формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на

нарушением интеллекта на занятиях по столярному делу.
Анализ состояния

проблемы формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта.

Создание программы по формированию самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта.

Анализ полученных результатов и разработка рекомендаций.

Задачи:

Слайд 3 Методы исследования: анализ; синтез; сравнение; наблюдение, эксперимент.

База

Методы исследования: анализ; синтез; сравнение; наблюдение, эксперимент. База исследования: Балезинский район,

исследования: Балезинский район, с.Балезино, МКСОУ «Балезинская общеобразовательная школа –

интернат VIII вида»

Объект исследования: мальчики-подростки с нарушением интеллекта.

Предмет: процесс формирования самостоятельности у мальчиков-подростков с нарушением интеллекта на уроках по столярному делу.

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11 Рекомендации по реализации программы:
Трудовое обучение должно быть направлено

Рекомендации по реализации программы:Трудовое обучение должно быть направлено на воспитание у

на воспитание у учащихся умений решать умственные задачи, связанные

с практическим выполнением трудовых заданий.

Соблюдение правила: от простого к сложному, от более известного к менее известному, от конкретного к абстрактному.

Профессионально-трудовое обучение можно и необходимо использовать для развития речи воспитанников коррекционной школы.