Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

Содержание

« Единственный путь, ведущийк знанию – это деятельность»Б. Шоу
Кучурян Евгений ГеоргиевичГПОУ «СПТ»«СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС» « Единственный путь, ведущийк знанию – это деятельность»Б. Шоу Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и творческие силы? Умение учиться?Способность к Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессииСтать счастливым! “Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение “Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я В действии порождается знание!. Системно-деятельностный подходМоя задача – научить учиться! Целеустремленная система, нацеленная на результат обратная связь (коррекция, обратная ориентация ). В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А какова Основные проблемы...Не умение применять полученные знания в конкретных производственных ситуациях Не умение Основные проблемы…Отсутствие связи между обучающимся и предприятиями Неизвестны потребности работодателяНе владение обучающимися спектром Организатор Теперь моя роль как мастера ПО ОрганизаторКонсультант Помощник Подготовительный этап: 1. Ознакомление с графиком учебного процесса (чередование уроков производственного и Практический этап: Предлагаю обучающимся проект на реализацию и сопровождаю его в процессе Процесс выполнения проекта обучающимисяРеализация системно-деятельностного подходаПроектировочный периодОпытно внедренческийОзнакомление с проблемами заказчикаВыяснение входных Реализация системно-деятельностного подходаВыступает как эквивалент ее педагогического характера;Продукт деятельности обучающихся;Услуга;Выступает как результат сопутствующий обучению; Реализация системно-деятельностного подходаСпециальность: Многоканальные телекоммуникационные системыВид профессиональной деятельности: Монтаж и первичная инсталляция Реализация системно-деятельностного подходаПрофессия: Радиомеханик Вид профессиональной деятельности: Обслуживание и ремонт аппаратного Реализация системно-деятельностного подходаПрофессия: Наладчики аппартного и программного обеспеченияВид профессиональной деятельности: Установка эффективности обучения и воспитания достижению ими профессионального мастерства.Профессиональная деятельность обучающихся способствует Реализация системно-деятельностного подхода1 курс 3 курс2 курсТеоретическое обучениеПроизводственная практикаУчебная практикаПредприятия и организации Сравнительный анализ результатов обучения с использование инновационных и традиционных технологий метод проектовделовые игрымоделированиеимитационные занятияСочетание методов на занятиях производственного обучениямалых группах проблемное обучение развитие критического мышленияиндивидуальное обучениеIT-методы Компетентная личностьЧему должен научиться обучающийся? Общие компетенцииПрофессиональные компетенции Чему должен научиться обучающийся? “Надо учиться в школе, но ещё гораздо Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 « Единственный путь, ведущий
к знанию – это деятельность»
Б.

« Единственный путь, ведущийк знанию – это деятельность»Б. Шоу

Шоу

Слайд 3 Глубокие и прочные знания?

Воспитанность?

Интеллектуальные и

Глубокие и прочные знания? Воспитанность? Интеллектуальные и творческие силы? Умение учиться?Способность

творческие силы?

Умение учиться?

Способность к саморазвитию...


Какие качества

необходимы
современному выпускнику?

Слайд 4 Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей,

Найти свое место в жизни, приобрести верных друзей, построить семью, самореализоваться в выбранной профессииСтать счастливым!

построить семью, самореализоваться в выбранной профессии
Стать счастливым!

Слайд 5 “Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности,

“Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек

благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы,

продолжателем образования своей жизни...”

А. Дистервег


Способность человека к деятельности

Слайд 6 Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а

Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать у него

сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь,

работать в команде, способность к само изменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

Основные задачи образования

Слайд 7 “Я слышу – я забываю,
я вижу

“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я

– я запоминаю,
я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость
Системно-деятельностный

подход

Слайд 8 В действии порождается знание!.
Системно-деятельностный подход
Моя задача –

В действии порождается знание!. Системно-деятельностный подходМоя задача – научить учиться!

научить учиться!

Слайд 9 Целеустремленная система, нацеленная на результат

обратная связь (коррекция,

Целеустремленная система, нацеленная на результат обратная связь (коррекция, обратная ориентация ).

обратная ориентация ).
психолого-возрастные и индивид. особенности развития личности

ребенка

Что значит «деятельность»?



Слайд 10
В жизни нам постоянно приходится решать

В жизни нам постоянно приходится решать проблемы! А какова

проблемы! А какова роль педагога?
Решение проблем

в жизни
1. Жизнь ставит нас в ситуацию затруднения. Мы формулируем цель: «Чего мы хотим добиться?»
2.Мы обдумываем варианты решения, определяем, хватит ли знаний и умений.
3. Мы пытаемся решить проблему (при необходимости добывая новые знания)
4. Получив результат, мы сравниваем его с целью. Делаем вывод – добились своего или нет.

Структура традиционного урока
1. Педагог проверяет д/з учеников

2. Педагог объявляет новую тему

3. Педагог объясняет новую тему

4. Педагог организует закрепление знаний учениками

Слайд 11 Основные проблемы...
Не умение применять полученные знания в конкретных

Основные проблемы...Не умение применять полученные знания в конкретных производственных ситуациях Не

производственных ситуациях
Не умение находить нужную информацию
Не умение работать

в команде
Отсутствие самостоятельности при принятии решений
Недостаточная мотивация
Отсутствие связи с потребностями работодателя

Слайд 12 Основные проблемы…
Отсутствие связи между обучающимся и предприятиями


Неизвестны потребности

Основные проблемы…Отсутствие связи между обучающимся и предприятиями Неизвестны потребности работодателяНе владение обучающимися


работодателя
Не владение обучающимися спектром
организации своей профессиональной сферы
Отсутствие

опыта работы обучающихся в условиях реальных предприятий




Слайд 13
Организатор
Теперь моя роль как мастера ПО
Организатор
Консультант

Организатор Теперь моя роль как мастера ПО ОрганизаторКонсультант Помощник





Помощник

Слайд 14 Подготовительный этап:

1. Ознакомление с графиком учебного процесса

Подготовительный этап: 1. Ознакомление с графиком учебного процесса (чередование уроков производственного

(чередование уроков производственного и теоретического обучения);
2. Количество отведенных часов

по семестрам;
3. Даты выхода на практику;
4. Формирование банк заявок на выполнение работ согласно видам профессиональной деятельности.



Реализация системно-деятельностного подхода

Слайд 15 Практический этап:

Предлагаю обучающимся проект на реализацию и

Практический этап: Предлагаю обучающимся проект на реализацию и сопровождаю его в

сопровождаю его в процессе выполнения.

Обучающийся и мастер становятся партнерами.

Реализация

системно-деятельностного обучения

Слайд 16 Процесс выполнения проекта обучающимися
Реализация системно-деятельностного подхода
Проектировочный период
Опытно внедренческий


Ознакомление

Процесс выполнения проекта обучающимисяРеализация системно-деятельностного подходаПроектировочный периодОпытно внедренческийОзнакомление с проблемами заказчикаВыяснение

с проблемами заказчика
Выяснение входных параметров,

технических характеристик
Составление инструкционных карт
Выполнение экономических расчетов



Разделение на микро группы
Распределение обязанностей
Практическое выполнение проекта в условиях реального предприятия


Слайд 17 Реализация системно-деятельностного подхода







Выступает как эквивалент ее педагогического характера;
Продукт

Реализация системно-деятельностного подходаВыступает как эквивалент ее педагогического характера;Продукт деятельности обучающихся;Услуга;Выступает как результат сопутствующий обучению;

деятельности обучающихся;
Услуга;
Выступает как результат сопутствующий обучению;

Слайд 18 Реализация системно-деятельностного подхода

Специальность: Многоканальные телекоммуникационные системы

Вид профессиональной деятельности:

Реализация системно-деятельностного подходаСпециальность: Многоканальные телекоммуникационные системыВид профессиональной деятельности: Монтаж и первичная

Монтаж и первичная инсталляция компьютерных сетей.
Предприятия:
ООО «Торговый дом

Сыктывкарский»
ГБУ РК «Тентюковский дом интернат для престарелых и инвалидов»
ООО «Экспедитор»


Слайд 19 Реализация системно-деятельностного подхода

Профессия: Радиомеханик

Вид профессиональной деятельности:

Реализация системно-деятельностного подходаПрофессия: Радиомеханик Вид профессиональной деятельности: Обслуживание и ремонт аппаратного

Обслуживание и ремонт аппаратного обеспечения и периферийных устройств.
Предприятия:
ООО

«Имульс-С»
ООО «Парма конфидент»
ООО «Мир снабжения»



Слайд 20 Реализация системно-деятельностного подхода

Профессия: Наладчики аппартного и программного

Реализация системно-деятельностного подходаПрофессия: Наладчики аппартного и программного обеспеченияВид профессиональной деятельности: Установка

обеспечения

Вид профессиональной деятельности: Установка и настройка программного обеспечения
Предприятия:
ООО

«Фарма - М»
ООО «Медиком»
ГБУ РК «Тентюковский дом интернат для престарелых и инвалидов»



Слайд 21 эффективности обучения и воспитания
достижению ими

эффективности обучения и воспитания достижению ими профессионального мастерства.Профессиональная деятельность обучающихся способствует

профессионального
мастерства.
Профессиональная деятельность обучающихся способствует

Слайд 22 Реализация системно-деятельностного подхода




1 курс
3 курс
2 курс
Теоретическое обучение
Производственная

Реализация системно-деятельностного подхода1 курс 3 курс2 курсТеоретическое обучениеПроизводственная практикаУчебная практикаПредприятия и организации

практика
Учебная практика


Предприятия и организации

Слайд 23 Сравнительный анализ результатов обучения с использование инновационных и

Сравнительный анализ результатов обучения с использование инновационных и традиционных технологий

традиционных технологий

Слайд 24
метод проектов
деловые игры
моделирование
имитационные занятия
Сочетание методов на занятиях
производственного

метод проектовделовые игрымоделированиеимитационные занятияСочетание методов на занятиях производственного обучениямалых группах проблемное обучение развитие критического мышленияиндивидуальное обучениеIT-методы

обучения
малых группах
проблемное обучение
развитие критического мышления
индивидуальное обучение
IT-методы

Слайд 25 Компетентная личность
Чему должен научиться обучающийся?

Общие компетенции
Профессиональные компетенции

Компетентная личностьЧему должен научиться обучающийся? Общие компетенцииПрофессиональные компетенции

Слайд 26 Чему должен научиться обучающийся?
“Надо учиться

Чему должен научиться обучающийся? “Надо учиться в школе, но ещё

в школе, но ещё гораздо больше надо учиться по

выходе из школы, и это второе учение по своим последствиям, по своему влиянию на человека и на общество неизмеримо важнее первого”.
Д.Писарев

  • Имя файла: sistemno-deyatelnostnyy-podhod-k-organizatsii-proizvodstvennogo-obucheniya-v-usloviyah-realizatsii-fgos.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по БД Программирование в реляционных СУБД
Следующая - Презентация по предмету технология Развитие творческих способностей школьников в системе дополнительного образования по теме Изготовление цветов из ткани.5-7 класс

Похожие презентации

Файловая система. Папки и файлы. Имя, тип, путь доступа к файлу. Файловая система. Папки и файлы. Имя, тип, путь доступа к файлу. 109
Презентация для статьи Интегрированный урок Презентация для статьи Интегрированный урок 115
Использование ЭОР на уроке презентация к уроку Использование ЭОР на уроке презентация к уроку 163
Своя игра - внеклассное мероприятие Своя игра - внеклассное мероприятие 108
Презентация по ВНД приурочена к Дню космонавтики (4 класс) Презентация по ВНД приурочена к Дню космонавтики (4 класс) 57
Математическая статистика Математическая статистика 141
Метод эквивалентного генератора Метод эквивалентного генератора 103
Коммерческая тайна Коммерческая тайна 119
Презентация презентация к уроку (3 класс) Презентация презентация к уроку (3 класс) 104
Масленица Масленица 192
Аттестационная работа. Проект Птицы - наши друзья Аттестационная работа. Проект Птицы - наши друзья 175
Презентация по краеведению на тему Памятники природы Илекского района.Красная круча Презентация по краеведению на тему Памятники природы Илекского района.Красная круча 133
Интеллектуальная игра Что? Где? Когда? Интеллектуальная игра Что? Где? Когда? 176
КУЛЬТУРА РОССИИ xvi века КУЛЬТУРА РОССИИ xvi века 107
Презентация по татарскому языку Презентация по татарскому языку 93
Расписание Расписание 109
Этика. Гостевой этикет. 5класс. Урок7 Этика. Гостевой этикет. 5класс. Урок7 166
ПРОЕКТ Сенсорное воспитание Формирование представлений о  форме цвете величине проект (младшая группа) ПРОЕКТ Сенсорное воспитание Формирование представлений о  форме цвете величине проект (младшая группа) 43
Нохчийн литература Урокан ц1е: Мамакаев 1арби Шамсуддинович Дагалецамаш Нохчийн литература Урокан ц1е: Мамакаев 1арби Шамсуддинович Дагалецамаш 292
ГОНКОНГСКИЙ ШТАММ ВИРУСА ГРИППА ГОНКОНГСКИЙ ШТАММ ВИРУСА ГРИППА 172
Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до нашей эры Об опьяняющих свойствах спиртных напитков люди узнали не менее чем за 8000 лет до нашей эры 104
Конспект классного часа Настроение и темперамент, 4 класс план-конспект занятия (4 класс) Конспект классного часа Настроение и темперамент, 4 класс план-конспект занятия (4 класс) 157
Продвинутые таймеры на stm32f1xx Продвинутые таймеры на stm32f1xx 104
Разработка сайта. Sвои Lюди Space Разработка сайта. Sвои Lюди Space 99
Лэпбук презентация к уроку (старшая группа) Лэпбук презентация к уроку (старшая группа) 101
Презентация по правам ребенка Презентация по правам ребенка 150
Печатная журналистика Печатная журналистика 92
Тематическое занятие, посвящённое П.И. Чайковскому(для детей подготовительной группы) план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме Тематическое занятие, посвящённое П.И. Чайковскому(для детей подготовительной группы) план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме 99
Презентация Ранний детский аутизм презентация к уроку Презентация Ранний детский аутизм презентация к уроку 116
Сценарий образовательного терренкура во второй младшей группе В поисках друзей Мишки план-конспект занятия (младшая группа) Сценарий образовательного терренкура во второй младшей группе В поисках друзей Мишки план-конспект занятия (младшая группа) 126