- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Туган тел һәм әдәбият дәресләрендә эффектив белем бирү технологияләре
Содержание
- 2. Педагогик эшчәнлектә иҗадилык – бу,
- 3. Яңа педагогик технологияләрне куллану: дәрестә мөстәкыйль
- 4. үсешле укытупроблемалы укытуразноуровневое укыту;коллектив өйрәнү системасы;уйлап табу
- 5. Укытучы-иҗади шәхес Бүген укытучы, иҗади шәхес
- 6. Укытучыга карата таләпләр:үз фәнеңне бик яхшы белү;укучыларның
- 7. Заманча технологияләр файдаланып белем бирү түбәндәге мөһим
- 8. Төрле метод һәм алымнар 1) пассив: укытучы
- 9. Компьютер – укучы белән белемнәр системасы арасында
- 10. Төрле темага күрсәтмә материаллар һәм укыту ресурсларын
- 11. Дәресләрдә Интернет ресурсларны куллану гаять
- 12. Татар теле дәресендә Интернет ярдәмендә уку, язу
- 13. Компьютерлар өчен эшләнгән гамәли укыту программалары
- 14. http://clubs.ya.ru/4611686018427393592/replies.xml?item_no=1371
- 15. Lingvo электрон сүзлегеМонда 12 телдәге 154 сүзлек
- 16. Интернет – ресурс : belem.ru Татар телендә Интернет-белем үзәге
- 18. Тәнкыйди фикерләү технологиясеИдеяләр кәрзинеИнсертСинквейнАлты эшләпә.....
- 19. Технология түбәндәге бурычларны куя:төрле өлкәләрдәге “белем дулкыны”
- 20. Уйный-уйный белем алганда, телдән үзләштерә торган материал
- 21. Уен технологиясе:
- 22. Проектлар методыНинди дә булса проблеманы өйрәнү һәм
- 24. Проект эшчәнлегенең уңай яклары: укучы кызыксынып
- 25. Укучылар – безнең киләчәгебез.
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Педагогик эшчәнлектә иҗадилык – бу, беренче чиратта, яңалыкка, үзгәрүчәнлеккә омтылу.
Слайд 3
Яңа педагогик
технологияләрне куллану:
дәрестә мөстәкыйль һәм төркемнәрдә эшләүне
эффектив оештыруга ярдәм итәләр;
укучыларның практик белемнәрен камилләштерергә ярдәм
итәләр; уку процесс ын индивидуальләштерергә мөмкинлек бирәләр;
татар теле һәм әдәбияты дәресләренә карата кызыксынуны арттыралар;
укучыларның белем эшчәнлеген активлаштыралар;
укучыларның иҗади мөмкинлекләрен камилләштерәләр, заманча дәрес үткәрергә мөмкинлек бирәләр.
Слайд 4
үсешле укыту
проблемалы укыту
разноуровневое укыту;
коллектив өйрәнү системасы;
уйлап табу бурычларын
хәл итүче технология
эзләнү-тикшеренү методы;
укытуда проектлар методы
«дебатлар»технологиясе;
модульле һәм блоклы-модульле укыту
техноогиясе«тәнкыйди фикерләү» үстерелешле технологиясе;
укытуда уен технологиясе
хезмәттәшлек итү буенча укыту технологиясе
мәгълүмати-коммуникатив технологияләр
сәламәтлекне саклау технологияләре
нәтиҗәле укыту технологиясе
дистанцион укыту технологиясе
Заманча
укыту
технологияләренә
кертергә мөмкин:
Слайд 5
Укытучы-иҗади шәхес
Бүген укытучы, иҗади шәхес буларак,
күп укырга, әдәбият һәм сәнгать өлкәсендәге яңалыклар белән таныш
булырга гына түгел, ә яңа педагогик технологияләрнең иң нәтиҗәлесен сайлап алып, үзләштереп эшли белергә дә тиеш.
Слайд 6
Укытучыга карата таләпләр:
үз фәнеңне бик яхшы белү;
укучыларның фикерләү
сәләтен үстерү;
уку-танып белү эшчәнлеген оештыру;
рухи һәм физик үсешен тәэмин
итү.Слайд 7 Заманча технологияләр файдаланып белем бирү түбәндәге мөһим бурычларны
үтәргә ярдәм итә:
укучыда телгә кызыксыну уята;
аның танып белү
активлыгын үстерә; укучыларның иҗади мөмкинлекләрен камилләштерә;
белемнәрне тирәнәйтә.
Слайд 8
Төрле метод һәм алымнар
1) пассив:
укытучы төп
(үзәк) рольне уйный
2) актив:
нинди дә булса бер проблема буенча
әңгәмә оештыру;диалог оештыру;
3) интерактив:
укучы актив - укытучы моның өчен шартлар тудыра
Слайд 9 Компьютер – укучы белән белемнәр системасы арасында арадашчы,
белем алу чарасы.
Компьютердан файдалану укыту эшчәнлеген баета, укыту
процессын кызыклы, нәтиҗәле һәм иҗади итеп оештырырга мөмкинлек бирә. Слайд 10 Төрле темага күрсәтмә материаллар һәм укыту ресурсларын бик
күп табарга һәм аларны кабат-кабат файдаланырга мөмкин.
Интерактив такта
укучыларда эшләү активлыгын гына арттырып калмый, ә яңа материалны һәр укучыга җиңел, аңлаешлы итеп җиткерергә дә ярдәм итә.Слайд 11 Дәресләрдә Интернет ресурсларны куллану гаять зур
мөмкинлекләр бирә. Интернет челтәре укучыга һәм укытучыга кирәкле мәгълүматны
җир шарының төрле ноктасыннан эзләп табу шартларын тудыра
Слайд 12
Татар теле дәресендә Интернет ярдәмендә
уку, язу күнекмәләрен
булдыру һәм үстерү;
кирәкле материал табу;
укучыларның сүзлек запасын
баету; татар телен өйрәнүгә мотив формалаштыру кебек дидактик бурычларны үтәргә мөмкин.
Слайд 13
Компьютерлар өчен эшләнгән
гамәли укыту программалары
“Минем беренче
сүзлегем”
“Татар теле-2002”,
“Татар телле Заман”,
“Татар теле-5-11” (2009)
Слайд 15
Lingvo электрон сүзлеге
Монда 12 телдәге 154 сүзлек кергән
Иң
мөһиме – бу кул астында зур китапханә дигән сүз.
Слайд 19
Технология түбәндәге бурычларны куя:
төрле өлкәләрдәге “белем дулкыны” белән
эшли белү;
текстта каршылыкларны бүлеп чыгару;
төрле тәҗрибә, идеяләр, күзаллауларны аңлаган,
кабул иткән хәлдә, үз фикереңне булдыру;үз фикереңне телдән һәм язмача белдерү;
үзеңнең фикереңне исбатлый белү һәм башкаларның фикерләрен исәпкә алу;
төркемдә эшли белү.
Слайд 20 Уйный-уйный белем алганда, телдән үзләштерә торган материал җиңел
ныгытыла һәм мавыктыргыч була, балаларның күзәтүчәнлеге арта. Әлеге эш
төрен оештырганда, укучыларның яшь үзенчәлеген истә тотып, аны дәрестә урынлы кулланырга кирәк.
Слайд 22
Проектлар методы
Нинди дә булса проблеманы өйрәнү һәм гамәли
нәтиҗәсен күрсәтү өчен укучыларның мөстәкыйль эшчәнлегенә нигезләнгән укыту методы
.
Слайд 24
Проект эшчәнлегенең уңай яклары:
укучы кызыксынып ирекле рәвештә сайлап
алган тема өстендә эшли;
үзе сайлап алган эшне мавыгып, канәгатьләнү
хисе белән башкара;укучыларның фикерләү эшчәнлеген активлаштыра.
Слайд 25 Укучылар – безнең киләчәгебез. Аларны
