Презентация на тему Организация групповой работы в начальной школе в рамках реализации ФГОС НОО презентация к уроку

Содержание

2. Умение учиться – это новообразование, которое, в
3. Цель групповой работыактивное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала
4. Задачи групповой работыАктивизация познавательной деятельностиРазвитие навыков самостоятельной
5. Плюсы и минусы групповой работыПлюсыМинусыПовышается учебная и
6. Варианты комплектования групп
7. Виды групповой работы
8. Виды групповой работыИгра основана на выполнении различных заданий группой по цепочке.Игра «Продолжи»
9. Виды групповой работыОхота за сокровищами
10. Виды групповой работыПрием «Зигзаг»
11. Поведение учителя во время групповой работы
12. Чего не следует делать учителю, который хочет организовать эффективную
13. Принципы выбора заданий для групповой работы
14. Правила совместной работы
15. Учителю на заметкунельзя принуждать к общей работе
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества.

Главная
Разное
Презентация Организация групповой работы в начальной школе в рамках реализации ФГОС НОО презентация к уроку

Подготовила: учитель наачльных классов МБОУ «Зун-Муринская СОШ»Зарбуева Любовь Сыреновна

Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением

Цель групповой работыактивное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала

Задачи групповой работыАктивизация познавательной деятельностиРазвитие навыков самостоятельной учебной деятельностиРазвитие умений успешного

Плюсы и минусы групповой работыПлюсыМинусыПовышается учебная и познавательная мотивацияСнижается уровень тревожности учащихсяВ

Виды групповой работыИгра основана на выполнении различных заданий группой по цепочке.Игра «Продолжи»

Виды групповой работыОхота за сокровищами

Поведение учителя во время групповой работы

Чего не следует делать учителю, который хочет организовать эффективную групповую работу: сидеть за своим

Принципы выбора заданий для групповой работы

Учителю на заметкунельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят вместе

Презентация Организация групповой работы в начальной школе в рамках реализации ФГОС НОО презентация к уроку

Слайды презентации

Слайд 2 Умение учиться – это новообразование, которое, в первую

Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с

очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества.

Г.А. Цукерман

Слайд 3 Цель групповой работы
активное включение каждого ученика в процесс

усвоения учебного материала

Слайд 4 Задачи групповой работы
Активизация познавательной деятельности
Развитие навыков самостоятельной учебной

деятельности
Развитие умений успешного общения
Совершенствование межличностных отношений в классе

Слайд 5 Плюсы и минусы групповой работы
Плюсы
Минусы
Повышается учебная и познавательная

Плюсы и минусы групповой работыПлюсыМинусыПовышается учебная и познавательная мотивацияСнижается уровень тревожности

мотивация
Снижается уровень тревожности учащихся
В группе выше обучаемость, эффективность усвоения

и актуализации знаний.
Улучшается психологический климат в классе

Групповой работе надо сначала научить
Организация групповой работы требует от учителя особых умений, усилий
Некоторые ученики могут пользоваться результатами труда более сильных одноклассников
Для некоторых детей разделение на группы – процесс болезненный

Слайд 6 Варианты комплектования групп

Слайд 7 Виды групповой работы

Слайд 8 Виды групповой работы
Игра основана на выполнении различных заданий

группой по цепочке.
Игра «Продолжи»

Слайд 9 Виды групповой работы
Охота за сокровищами

Слайд 10 Виды групповой работы
Прием «Зигзаг»

Слайд 11 Поведение учителя во время групповой работы

Слайд 12 Чего не следует делать учителю, который хочет организовать эффективную групповую

Чего не следует делать учителю, который хочет организовать эффективную групповую работу: сидеть за

работу:
сидеть за своим столом, проверяя тетрадки;
воспринимать групповую работу как

«законную передышку», когда можно позволить себе выйти из класса;
уделять все свое внимание одной группе, забывая об остальных;
исправлять допущенные ошибки (кроме тех случаев, когда ученики просят об этом сами);
оказывать давление на участников или мешать им высказываться.
нельзя исправлять или критиковать первые высказывания, даже если они содержат грубейшие ошибки, эту работу должны выполнить ученики в доброжелательной форме;
нельзя давать слишком категоричных оценок – они действуют на участников подавляюще;
не следует отвечать на вопрос, если на него может ответить кто-то из учеников.
и не следует ходить по классу или стоять около учеников в начале групповой работы: ученики часто стесняются высказываться в присутствии учителя. Но ближе к концу обсуждения, когда участники уже разговорились, учитель тоже может включаться в работу: слушать, как идет обсуждение в группах, направлять и поддерживать участников, отвечать на вопросы.

Слайд 13 Принципы выбора заданий для групповой работы

Слайд 14 Правила совместной работы

Слайд 15 Учителю на заметку
нельзя принуждать к общей работе детей,

Учителю на заметкунельзя принуждать к общей работе детей, которые не хотят

которые не хотят вместе работать
следует разрешить отсесть в другое

место ученику, который хочет работать один
групповая работа должна занимать не более 15-20 минут в I – II классах, не более 20-30 минут – в III – IV классах
нельзя требовать в классе абсолютной тишины
нельзя наказывать детей лишением права участвовать в совместной работе