Презентация на тему Использование элементов арт-диагностики во внеклассной работе

основанный на творчестве и игре
способ выразить свои эмоции, чувства

с помощью лепки, рисования, художественного конструирования

воздействие средствами искусства

смена настроения; • кризисные ситуации; • трудности в школе, общении со

сверстниками и/или взрослыми; • возбудимости или апатичности; • изменение места жительства; • подготовки к детскому саду / школе и периоде адаптации; • потери родительского контроля над ребенком, непослушании. • застенчивости и неуверенности в себе; • агрессивность; • гиперактивность; • трудности в школе и т. д.

раскрытие своего «Я»
3.Расширение представлений о самих себе, развитие интереса

к самому себе.
4.Развитие уверенности в себе, повышение самооценки.
5.Сплочение детского коллектива.
6.Снятие напряжения, гармонизация эмоционального состояния.

воздействия
музыка — это музыкотерапия;
литература, книга — это библиотерапия;
театр, образ

— это имаготерапия;
изобразительное искусство —
это изотерапия;
танец, движение — это кинезитерапия

воздействие на развитие ребёнка осуществляется посредством изобразительной деятельности (рисование,

лепка, аппликация).Проведение рисуночной терапии с детьми может осуществляется психологом на занятиях, педагогом или  самим родителем.

Рисование сухими листьями,
сыпучими материалами и продуктами
Марания
Рисование предметами окружающего

пространства

Приемы и техники изотерапии

Содержательные

(что нарисовано)

Тематика рисунка
Что изображенное на рисунке означает для автора

Формальные (как нарисовано)

Изобразительные средства. Чем нарисовано?
Характер линий
Общий характер изображения
Количество и насыщенность цветов
Анализ цвета
Размер рисунка, размещение на листе

(нажим, штриховка, расположение), • порядок заполнения квадратов.
Квадраты № 1, 2,

7 и 8 - это эмоциональные реакции, мир чувств. Обычно здесь располагается живое: природа, люди, животные. Квадраты № 3, 4, 5 и 6 - это рациональные реакции, мир логики. Обычно здесь располагаются неживые предметы, созданные человеком.

Если вы заметили отклонение от этого правила - ищите в этом квадрате (теме) проблему!!!

предложив различные вырезки журналов, газет. Разместить, затем приклеить их

на альбом листе, пририсовать что приходит на ум, выполнить в цвете, после чего уже провести диагностику самостоятельно. Как вариант. Например, нарисовать свое текущее состояние или представить себя группе в виде метафорического портрета. Если человек «не знает», что рисовать, можем предложить ему закрыть глаза и водить карандашом по бумаге с закрытыми глазами. После чего открыть глаза, попытаться увидеть в этих каракулях некий образ. Дорисовать недостающие детали, если хочется. Тем самым мы получаем доступ к бессознательному материалу. Чего, собственно, и добиваемся.