Презентация на тему Социализация детей дошкольного возраста

развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни, в

процессе всей жизни, в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества.

Процесс социализации дошкольников

Социализация детей дошкольного возраста- фундамент их успешного вхождения в дальнейшую жизнь.

Недостаточность социализации влечет за собой разнообразные негативные последствия для личности, преодолевать которые тем сложнее, чем большее было упущено на ранних стадиях развития.

АКТИВНОГО ПОЗНАНИЯ РЕБЁНКОМ ОКРУЖАЮЩЕЙ ЖИЗНИ, ЕЕ ЗАКОНОВ И ТРЕБОВАНИЙ
ЭТАП

ЗАВЕРШЕНИЯ ЕЕ ФОРМИРОВАНИЯ, -ЭТО ПРОЦЕСС САМООБРАЗОВАНИЯ, т.е. ВВНЕШКОЛЬНОГО И УНИВЕРСИТЕТСКОГО

1

2

3

в детское сообщество;
-действовать совместно с другими;
Следовать и уступать общественным

нормам;
Контролировать свои желания и др.

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНИКОВ:

-интерес ребенка к себе;
-интерес к сверстникам;
-отношение ребенка к группе детского сада

ОТНОШЕНИЙ»
Л.С.Выготский.

ОРГАНИЗАЦИИ ДЕТСКОГО ОБЩЕСТВА;
-СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ И САМООБУЧЕНИЯ;
-СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
-ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ

СРЕДСТВО;
-ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО.

игрушки
Основной момент организующего игрового взаимодействия-правила ролевого поведения
Предмет игрового взаимодействия-

согласованное построение сюжета игры

на себя различные социальные роли.
Уже на этом этапе происходит

дифференциация по половому признаку. Особое положение занимают сюжетные игры.

В играх проявляются индивидуальные и возрастные особенности детей.

Огромное значение игры для развития всех психических процессов и личности ребенка в целом дает считать , что именно эта деятельность является ведущей ролью в социализации дошкольника.

которой дети берут на себя роли взрослых людей и

в игровой ситуации воссаздают действия взрослых людей и их взаимоотношения.

Игра с правилами- вид групповой или парной игры, в которой действия участников и их взаимоотношения регламентированны заранее сформулированными правилами, обязательными для всех участников.

Дидактическая игра- вид игры. Организуемой взрослым для решения обучающей задачи.

из хаотичной и поверхностной под воздействием специалистов переходит в

планомерную и углубленную. Это приводит к адаптации ребенка к собственым внутренним изменениям, связанным с взрослением, к изменившимся требованиям, предъявляемым к нему в семье и другими взрослыми, к требованиям и нормам детского коллектива.

что современная семья в подавляющем большинстве случаев не в

состоянии в полной мере обеспечить полноценное развитие личности, сложная задача формирования и развития адаптивных возможностей детей, подготовка их к дальнейшей социализации ложится на дошкольные учреждения. Для решения этой глобальной задачи необходимо оптимизировать воспитательный процесс, грамотно используя все имеющиеся возможности, традиционные и инновационные подходы работы с детьми.