Презентация на тему Требования предъявляемые для подготовки поверхности под окрашивание

работ.
Раздел программы: Основы производства малярных работ.
Тема урока: Требования, предъявляемые

для подготовки поверхности под окрашивание.
Цели урока:
Образовательный аспект: углубить знания учащихся по подготовке поверхности под окрашивание
Развивающий аспект: развивать логическое мышление; развивать умение работать в группе.
Воспитательный аспект: содействовать воспитанию личностных качеств: коммуникабельности, нацеленности на развитие и самосовершенствование, ориентации на результат.

учащихся с требованиями по подготовке поверхности.
2. способствовать интеграции знаний

учащихся, полученных на уроке.
3. содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникационной культуры учащихся.
6. Гипотеза: «Маляр должен знать требования, предъявляемые к поверхности, подготовленной под окрашивание»
7. Тип урока: Изучение нового материала
8. Используемые методы, технологии обучения: наглядно-демонстрационные, словесные, «Кластер».
9. Используемые формы организации познавательной деятельности обучаемых: работа в группах малого состава, индивидуальная.
10. Оборудование и основные источники информации:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- экран;
- краткий конспект;
- тест для проверки нового материала;

проблем, то есть умение анализировать стандартные и нестандартные ситуации,

ставить цели, планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения. Выработка умений адекватно оценивать результаты своей деятельности;
- информационная компетентность - способность самостоятельно искать, анализировать, отбирать, обрабатывать и передавать необходимую информацию; умение работать со всеми источниками информации.
- коммуникативная компетентность - готовность работать в команде; вступать в диалог, представлять и отстаивать свою точку зрения.
Список использованной литературы:
Морозов Л.Н. Маляр. Технология и организация работ. Учебное пособие для учащихся профессиональных училищ. Изд-е 2-е, перераб. и допол. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2003 – 352с.
Журавлев И.П., Лапшин П. А. Штукатур. Мастер отделочных строительных работ. Учеб. пособие для учащихся учеб. заведений нач. проф. образования. Изд.3-е, доп. И перераб.-ростовн/Д: изд-во «Феникс», 2004.-384 с. (Серия «НПО»).
Интернет источники.

необходимо знать, чтобы приступить к окрашивании поверхности?

приготовление
окрасочного состава
Нанесение окрасочного
состава на поверхность

под окрашивание»

обрабатывать и передавать
- необходимую информацию; умение работать со всеми

источниками информации.

в диалог, представлять и отстаивать свою точку зрения.

стандартные и нестандартные ситуации, ставить цели, планировать результат своей

деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения. Выработка умений адекватно оценивать результаты своей деятельности

состоит из
операции
Подготовка
поверхности

Составить кластер
1 группа

2 группа

3 группа

центральное
отопление
и укладки
паркета
канализация
водопровод
кроме

настила
линолеума

заусенец и др.
изъянов
Хорошо закреплены

Бетон до
8%

в зимних условиях
температура
выше +8°С

и раковин
шлифование
подмазочных мест
частичное
подмазывание
состоит из
операции

удаление пыли

высолов

жирных
пятен

грязи

брызг

пыли

подтеков
раствора

состоит из
операции
Подготовка
поверхности
центральное
отопление
кроме

настила
линолеума

и укладки
паркета

канализация

водопровод

электротехнические
работы

Бетон до
8%

в зимних
условиях
температура выше
выше +8°С

Хорошо
закреплены

деревянные
до 12%

не иметь
щелей

заусенец и др.
изъянов

огрунтование
очищенной
поверхности

заполнение трещин
и раковин

частичное
подмазывание

шлифование
подмазочных мест

удаление
пыли

очистка поверхности
и расшивка трещин

высолов

жирных
пятен

подтеков
раствора

брызг

грязи

пыли

окраске, должна иметь определенную влажность
2. Вставьте пропущенные слова.
Деревянные конструкции

должны быть хорошо ____________
и не иметь других _____________ .

3. Заполните схему.

Тест

закреплены, дефектов
3.
пыли, грязи, брызг, потеков раствора, жировых пятен,

высолов

- Пригодятся ли полученные знания Вам в жизни?
-

Где именно они могут вам пригодиться?

окрашивание.
Составить схему подготовка деревянной поверхности под окрашивание.