Слайд 2
Тема опыта
Использование Интернет технологий на уроке и во
внеурочной деятельности при обучении иностранному языку.
Слайд 3
Условия возникновения и становления педагогического опыта.
На формирование педагогического
опыта оказали влияние следующие факторы:
Изучение методической литературы;
Изучение опыта коллег;
Курсовая
подготовка;
Более высокие требования к уровню знаний выпускников школы;
Организация индивидуального и более углубленного обучения школьников;
Развитие творческого потенциала обучающихся.
Слайд 4
Актуальность педагогического опыта
Потребность общества в образовании путем использования
новых информационных технологий
Возможность занять учеником активную личностную позицию и
выразить свою индивидуальность
Поиск эффективных условий и способов формирования мотивации школьников к изучению иностранного языка
Формирование опыта работы по применению ИКТ в образовательном процессе
Слайд 5
Противоречия, которые привели к постановке проблемы
Непрерывный рост объема
знаний и трудность его усвоения в сжатые сроки обучения
Падение
интереса к иностранному языку как предмету и повышение интереса к изучению иностранного языка на фоне компьютеризации обучения
Единые программные требования к изучению иностранного языка и разный уровень учебных возможностей школьников
Слайд 6
Формулировка проблемы
Как сохранить интерес обучающихся к иностранному языку
на всем протяжении его изучения?
Как повысить эффективность обучения иностранному
языку?
Слайд 7
Цель педагогического опыта
Повышение эффективности обучения иностранному языку.
Слайд 8
Задачи педагогического опыта
Экономия времени
Повышение интереса к изучению предмета
Увеличение
доли самостоятельного поиска знаний
Организация самооценки знаний
Обогащение содержания урока
Организация интерактивного
общения
Реализация новых форм и методов обучения
Создание условий для творческой деятельности
Слайд 9
Технологии, методы и приемы работы
Метод проектов
Обучение в сотрудничестве
Коммуникативный
метод
ИСУД – индивидуальный стиль учебно-познавательной деятельности
Интерактивные технологии
Игровые технологии
Слайд 10
Метод проектов
How do people in England protect the
environment?
Слайд 11
Коммуникативный метод
Сайты, где можно он-лайн пообщаться на английском
языке
http://www.sharedtalk.com
http://www.interpals.net
http://www.italki.com/learn-english/ru
Слайд 12
Индивидуальный стиль учебно-познавательной деятельности
Слайд 13
1. Пройди тест на знание языка
LinguaLeo определит, что
ты уже знаешь и что предстоит изучить
2. Получи персональную
программу
обучения
Ты получишь индивидуальные рекомендации по обучению, в зависимости от твоих навыков, целей и интересов
Слайд 14
3. Изучай английский,
делая то,
что тебе нравится
Ты можешь выбрать
фильмы, книги, сериалы и музыку из богатой коллекции материалов,
подготовленной профессионалами и другими пользователями
4. Выполняй упражнения
для практики языка
Множество интерактивных тренировок помогут тебе практиковать теоретические знания и учить новые слова
5. Изучай язык дома и в пути, на любых устройствах
LinguaLeo работает в Интернете, на смартфонах и планшетах. Все изучаемые слова и материалы будут всегда с тобой
Слайд 15
Игровые технологии
Обучающие игры в Интернете
Обучающие видео с субтитрами
и без них
Аудиокниги
Упражнения на определенное грамматическое правило в виде
игры
Мультфильмы на английском языке
Слайд 16
Концептуальные положения:
•обучение - это общение ребенка с компьютером;
•
принцип адаптивности: приспособление компьютера к индивидуальным особенностям ребенка;
•диалоговый характер
обучения;
• управляемость: в любой момент возможна коррекция учителем процесса обучения;
• взаимодействие ребенка с компьютером может осуществляться по всем
типам: субъект-объект; субъект-субъект; объект-субъект;
•оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы;
•поддержание у ученика состояния психологического комфорта при общении с компьютером;
• неограниченное обучение: содержание, его интерпретации и приложение сколько угодно велики.
Слайд 17
Новизна опыта
в разработке модели применения компьютерных технологий, учитывающих
метапредметный подход к обучению;
в интерактивном взаимодействии "учитель - ученик
- компьютер";
в создании и использовании презентаций Power Point и материалов Интернет.
Слайд 18
Результаты опыта
Изучены технические возможности новейших средств обучения и
интернет-ресурсы.
Осуществлена подборка электронных учебных пособий: видеороликов, тестов, презентаций.
Апробированы приёмы
и формы работы с ИТ.
Внедрена система работы по созданию ученических проектов в виде презентаций.
Возросла мотивация обучения у учеников