Слайд 2
Тема: Ю.І. Яновський. «Дитинство». Ідея нетлінної вартості національних
основ буття, спадковості поколінь, духовної пам’яті.
Утвердження загальнолюдських ідеалів
вірності й кохання в новелі «Шаланда в морі»
Слайд 3
Мета і завдання: ознайомити учнів зі змістом новел
«Дитинство», «Шаланда в морі»; показати роль новел в ідейному
задумі «Вершників»;
розвивати комунікативні уміння учнів, вдумливо читати текст, аналізувати його з позицій часу, орієнтуючись на загальнолюдські цінності й ідеали; шліфувати вміння пояснювати художні засоби, відокремлювати епізоди й художні деталі як втілення національних атрибутів; висловлювати власне ставлення до проблеми збереження своїх коренів, небезпеки їхньої втрати;
виховувати усвідомлення важливості збереження родинних зв’язків, гуманізм, найкращі людські якості рідного народу, повагу до старших людей, носіїв культури й духовності, шанувати звичаї.
Слайд 4
Методичний коментар до уроку:
перший етап-процедурний міні-урок (усвідомлення
новели «Подвійне коло» та тестування за вивченим удома матеріалом;
другий етап-самостійне опрацювання-дослідження новел «Дитинство» і «Шаланда в морі» (робота зі змістом та поєднання у групи в залежності від вибору новели;
третій етап – читацький діалог “учитель-учень” з метою виявлення реакції учня на прочитане; літературний лист-відгук про прочитане АБО складання сенкану (індивідуальна робота на вибір учня );
моніторинг вивчення матеріалу (мета: самооцінка й самоконтроль)
Слайд 5
Тестові завдання за творчістю
Ю. І. Яновського
1.Знайдіть портрет
Юрія Яновського:
1 2 3
а) 1 б) 2 в) 3
Слайд 6
2. Що ви знаєте про навчання
Ю. Яновського
в Єлисаветградському реальному училищі?
А закінчив навчання зі срібною медаллю
Б
закінчив навчання із золотою медаллю
В виключили з училища за громадсько-політичну діяльність
Г з училища за неуспішність
Д змушений був сам залишити навчання через матеріальні нестатки.
Слайд 7
3. Укажіть новели роману «Вершники»:
А «Подвійне коло»
Б
«Intermezzo»
В «Шаланда в морі»
Г «Я (Романтика)»
Д
«Новина»
Е «Лист у вічність»
Є «Сини»
4. Ким був Юрій Яновський за типом світобачення?
А реалістом
Б прагматиком
В романтиком
Г міщанином-обивателем
Д войовничим атеїстом
Слайд 8
5. Членом якого літературного угруповання був у 20-ті
роки XX ст.
Ю. Яновський?
А «Плуг»
Б
МАРС
В ВАПЛІТЕ
Г «Гарт»
Д ВУСПП
6. Перша збірка оповідань мала назву:
А «Мамутові бивні»
Б «Кров землі»
В «Київські оповідання»
Слайд 9
7. Роман «Вершники» за жанром – це:
А
роман-утопія
Б роман у новелах
В роман-епопея
8. Які роки
згадуються в романі «Вершники»?
А 1917
Б 1918
В 1919
Г 1920
Слайд 10
9. Відкриває роман «Вершники» новела:
А «Шаланда в морі»
Б
«Дитинство»
В «Лист у вічність»
Г «Подвійне коло»
10.
У якому творі Ю. Яновський розкриває трагедію братовбивчої війни?
А «Чотири шаблі»
Б «Майстер корабля»
В «Рейд»
Г «Вершники»
Д «Кров землі»
Слайд 11
11. Знайдіть відповідності:
1. Андрій
А
більшовик(-и)
2. Оверко Б махновець (-і)
3. Панас і Сашко В петлюрівець (-і)
4. Іван Г денікінець (-і)
12. Смерть головних героїв новели Юрія Яновського «Подвійне коло», за винятком одного, відбулася в такій послідовності:
А Оверко → Андрій → Панас → Іван
Б Андрій → Оверко → Панас → Іван
В Оверко → Андрій → Іван → Панас
Слайд 12
Тлумачення назви новели «Подвійне коло»:
1. «Подвійне коло» -
подвійне коло подій – на фронті і в тилу,
у степу й у підпіллі.
2. «Подвійне коло» – це коло правди і неправди, які письменник дає можливість розрізнити за допомогою наскрізного образу Івана Половця.
3. «Подвійне коло» – це клас і рід , у якому замкнуте життя п’ятьох братів.
4 «Подвійне коло» – це боротьба правди і кривди, добра і зла, правди багатих і правди бідних.
ВИСНОВОК: Не буде міцного роду – не буде держави!
Рід – це частина держави!
Слайд 13
Особливості роману :
- Складається з
8 композиційно й сюжетно пов’язаних новел.
- Відсутність хронологічної послідовності
в розгортанні подій.
- Використання кінематографічного прийому монтажу «кадрів».
Слайд 14
Особливості роману:
- Має ознаки
народної думи, героїчної поеми, новели.
- Виняткових героїв автор показує
у виняткових обставинах.
- Головний мотив – розпад людського роду, що почався з революцією.
- Правдивість і типовість у відтворенні історичних подій та змалюванні дійових осіб.
Слайд 15
Особливості новели:
- Новела не має єдиної
наскрізної сюжетної лінії.
- Розділ складається з окремих пейзажних і
побутових епізодів.
- Майстерно відтворено народні звичаї, побут, нужденне життя закріпаченого села.
- Мандрівка прадіда з правнуком у степ, до моря – символ шукання світлої долі.
- Новела оспівує міцні родові традиції, здорове існування людини на землі.
роману:
Трагедія роду і народу.
Розпад родини заради ідеї.
Революція і народ.
Політичні
платформи різних партій і політичних сил.
Відданість справі.
Творча праця і духовні цінності.
Проблема братовбивчої громадянської війни.
Слайд 17
Новела «Дитинство»
Тема: змалювання дореволюційного українського села; показ дитячих
років Данила Чабана, формування його характеру під впливом прадіда
Данила.
Ідея: возвеличення спадковості поколінь,духовної пам’яті українського народу,одвічного прагнення українців до волі, до боротьби за краще життя.
Філософське кредо новели: ствердження невмирущості й волелюбності людської гідності.
Слайд 18
Новела «Шаланда в морі»
Тема: зображення стосунків Мусія Половця
та його дружини Половчихи, яка, провівши чоловіка в море
, виглядала його, а потім рятувала і чоловіка, і шаланду.
Ідея: уславлення вірності, щастя кохання, материнства; возвеличення людської витривалості, відповідальності за долю своєї землі..
Тлумачення слів
1.Трамонтан – холодний вітер північного і північно-східного
напрямку.
2. Шаланда – невелике вітрильне риболовне судно.
3. Артіль – основна форма виробничого обєднання для проведення колективного господарства.
«Топчи землю, синок,»- такими були останні слова мудрого старого, звернені до нащадка його роду.