Презентация на тему проекта Инновационный поект

через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.
Разработка консультативно-методического обеспечения для

повышения профессиональной компетентности педагогов ОО через организацию работы площадки методического сопровождения, консультационного пункта, проведение мастер-классов, дней открытых дверей, конференций и семинаров по вопросам организации учебной и внеурочной деятельности детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Задачи проекта
Создание условий для расширения сферы деятельности детей с тяжёлыми нарушениями речи через организацию социального партнёрства и развитие системы дополнительного образования
Описание опыта работы в рамках проекта в виде модели социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи
Разработка и утверждение пакета документов, регламентирующих реализацию созданной модели социализации
Оптимизация имеющихся и создание новых материально-технических, программно-методических и кадровых ресурсов в процессе работы по реализации проекта

Цели и задачи проекта

как основы для создания системы социальных связей, способствующей полной

реабилитации, решению вопросов будущего жизнеустройства, ранней профессиональной ориентации обучающихся через интеграцию учебной и внеурочной деятельности.
Воспитание умения строить социальные связи через систему специально разработанных мероприятий, направленных на включение обучающихся в социокультурную практику посредством участия в различного уровня конкурсных образовательных мероприятиях и внеурочных программах; а также в профориентационные беседы, встречи с представителями разных профессий, диагностику в профориентационном центре; социальные пробы (инициативное участие ребенка в социальных акциях, организованных взрослыми); социально-образовательные проекты; коллективное творческое дело; сюжетно-ролевые продуктивные игры («Город мастеров», «Фабрика»), поисково-исследовательская работа в архивах (семейных, школьных) и музейных фондах, встречи с ветеранами, уроки мужества, просмотр фильмов патриотической направленности, тематические сборы, творческие конкурсы (песни, рисунка, фотографии и др.), выставки поделок
и детского творчества; трудовые десанты, субботники,
военно–спортивные праздники («Зарница», «Юный спасатель»),
волонтёрская деятельность, шефство.

Сущность инновационного опыта

условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ и законодательно закреплённого

инклюзивного образования для каждого педагога предметом особой профессиональной заботы определена задача: успешная социализация личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, развитие его творческих способностей, интересов, расширение его культурного кругозора, обогащение сферы его межличностного и внутригруппового взаимодействия, поддержка профессиональных устремлений воспитанника.
Новизна: изменение традиционного подхода к образовательному процессу как к процессу вооружения знаниями и смещение акцента в сторону интеграции учебной и воспитательной деятельности, осуществление целостного подхода к моделированию процесса социализации обучающихся в новых образовательных условиях с внедрением новых методов, технологий обучения и воспитания.

Актуальность и новизна проекта

комфортной образовательной среды для детей с тяжёлыми нарушениями речи

на базе школы, на развитие навыков социального общения через системы дополнительного образования и широкого социального партнёрства. Для педагогов это приобретение нового опыта и признание своей роли в формировании у обучающихся умения строить социальные связи и отношения
В результате реализации проекта будут описаны в виде модели связи с партнёрами, напрямую направленные на достижение цели проекта
Полученная модель может быть предложена для практического использования основным потребителям результатов реализации проекта: руководителям образовательных учреждений, социальным педагогам, педагогам-психологам, учителям-логопедам, учителям общеобразовательных школ, родителям.

Значимость инновационного опыта для партнёров и реальных потребителей результатов проекта

и делам молодёжи
УФНС
Всероссийское общество
«Динамо»
АКИПКРО, АлтГПУ
Станция юных техников
Краевая

станция детско-юношеского туризма

Музеи города

Библиотека им. Чуковского

КГБОУ «Барнаульская ОШИ № 4»

Центр по профориентации

только уроки, но и внеурочную деятельность


Промежуточные результаты внедрения инновационного

опыта

культуры – соучастники образовательного процесса)

и других мероприятиях разного уровня)

проекта: Положение об инновационном проекте, Положение о консультационном пункте,

Положение о площадке методического сопровождения, Программа социализации.
Подготовленные публикации: «Из опыта деятельности педагогического коллектива Краевого государственного бюджетного общеобразовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат № 4» по реализации инновационного проекта «Модель социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи через интеграцию учебной и внеурочной деятельности в условиях подготовки к введению ФГОС ОВЗ» », «Инновационная деятельность педагогов начальных классов в урочной и внеурочной деятельности», «Инновации в системе воспитательной работы», статьи о работе школьного радиоклуба (Информационный Канал "ГОРОД« (http://www.youtube.com/watch?v=ocj2qXrQbvE), Портал "Вечерний Барнаул« (http://info-vb.ru/news/2013/10/28/vb-v-barnaulskoi-shkole-internate-otkrylsya-radioklub-kontur), Портал "ИнфоДом-Алтай" (http://www.infohome-altai.ru/node/5346), Информационный портал НКО Алтайского края (http://nko22.ru/news/segodnya-v-kraevoy-stolitse-otkroyut-rad
Разработки мероприятий, фотоотчёты, фоторепортажи.
Все материалы размещены на сайте образовательного учреждения по адресу:
http://school-tnr.edu22.info/deyatelnost-organizacii/vospitatelnaya-deyatelnost

Продукты, отражающие инновационный опыт

проекта, через проведение конференций, мастер-классов, круглых столов, подготовку и

размещение публикаций, организацию сетевого взаимодействия между образовательными учреждениями по теме проекта.
Внесение изменений в учебные планы, рабочие программы и иные организационно-методические материалы в соответствии с наработанными практиками.

Ближайшие перспективы