Слайд 2
Цель:
- оказание действенной помощи учащимся
в осознанном выборе профессионального пути.
Задачи:
- формирование у школьников представлений
о мире профессий и их требованиях;
- активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению;
- вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания;
- формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению.
Оборудование:
Компьютер+пректор, слайды, карточки с названиями профессий, тестовые бланки, выставка книг о профессиях, выставка поделок учащихся
План:
Теоретический материал;
Кто я?
Профессиональный план
Многообразие мира профессий
Пути получения профессионального образования
Викторина «Угадай профессию»
Слайд 3
Кто я?
В поисках ответа
на вопрос «Кто я?» мы сравниваем себя с другими
людьми (родителями, друзьями, знакомыми), героями литературных произведений.
Путем сравнения увиденных в другом человеке качеств со своими, происходит процесс самопознания, узнавания, выделения собственного «Я».
Таким образом, познавая людей, мы познаем себя.
Слайд 4
Профессиональный план
Выбор профессии
– сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека.
От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Правильно выбрать профессию – значит найти свое место в жизни.
Слайд 5
При составлении профессионального плана следует
определять главную цель: чем заниматься, кем быть; объективно проанализировать
и оценить свои возможности.
Профессиональный план можно представить схематично в виде трех составляющих: «хочу», «могу», «надо»
Слайд 6
Интересы и склонности в профессиональном выборе («ХОЧУ»).
Между интересами
и склонностями много общего, но есть и свои различия.
Как правило, интересы означают «ХОЧУ ЗНАТЬ», а склонности – «ХОЧУ ДЕЛАТЬ».
Оптимальный вариант в ситуации профессионального выбора – когда интересы и склонности согласованы между собой и дополняют друг друга по их предметной соотнесенности, широте содержания, устойчивости, силе, длительности.
Слайд 7
Возможности личности в профессиональной деятельности («МОГУ»)
Каждая
профессия имеет специфические сложности, которые необходимо знать, усваивать и
выполнять. Эти особенности называются требованиями, предъявляемыми профессией к человеку.
Если они совпадают с личными качествами человека, его индивидуально-психологическими особенностями и возможностями, то тогда говорят о профессиональной пригодности человека.
Слайд 8
Многообразие мира профессий
В мире насчитывается более 10 тысяч профессий, а включая
специальности, специализации, квалификации – свыше 50 тысяч. Действительно, целое море возможностей и вариантов. В современном обществе человек может найти приложение всем своим силам, реализовать себя.
Разделение труда
В глубокой
древности никаких профессий не существовало и, естественно, не возникало проблемы выбора. Первобытному человеку, чтобы выжить, нужно было самому уметь все делать: добывать пищу, огонь, изготовлять одежду, строить жилище, защищаться от опасностей. По мере развития общества и человека происходило постепенное разделение труда.
В современном
обществе существует
три вида разделения
труда: общее (в
масштабах
общественного
производства),
частное (внутри
крупнейших звеньев)
и единичное (в рамках
отдельных предприятий).
Слайд 10
Функциональное разделение труда. Профессии и специальности.
Необходимо
различать понятия «профессия» и «специальность».
Профессия - род
трудовой деятельности, требующий специальных знаний и опыта и обеспечивающий условия существования человека.
Специальность - более узкая область приложения физических и духовных сил человека в рамках той или иной профессии.
Слайд 11
Классификация профессий
Классифицировать
профессии можно по разным признакам.
Наиболее
удачную классификацию предложил академик Е.А.Климов. Он выделил следующие 4 группы:
По предмету труда – типы
(П – «человек-природа», Т – «человек-техника», Ч – «человек-человек», Х – «человек-художественный образ», З – «человек-знаковая система»);
По целям труда – классы
(Г – гностический, П – преобразующий, И – изыскательный);
По орудиям труда – отделы (Р – ручные, М – машинно-ручные, А – автоматические, Ф – функциональные)
По условиям труда – группы (Б – бытового микроклимата, О – на открытом воздухе, Н – необычные условия, М – моральная ответственность)
Слайд 12
Профессиограмма и психограмма профессии.
Профессиограмма – документ, в котором
описаны особенности профессии или специальности.
Цель профессиограммы – создать целостное
представление об особенностях данного вида труда. Ядром профессиограммы является психограмма профессии.
Психограмма включает описание требований, которые предъявляет профессия к психологическим качествам человека (мышлению, вниманию, восприятию и т.д.)
Слайд 13
Профессиональная пригодность
Профессиональная деятельность и карьера будут
максимально успешными лишь в том случае, если человек пригоден
к выбранной профессии.
Профессиональная пригодность – это взаимное соответствие человека и его профессии.
Существуют основные рекомендации по формированию профпригодности:
Подробно разобрать требования избранной профессии к человеку (гражданские и моральные качества, способности, навыки, знания, умения, опыт, здоровье).
Сравнить эти требования со своими индивидуальными качествами и выявить соответствующие и несоответствующие.
Наметить план самовоспитания и развития необходимых качеств.
Пути получения профессионального образования
Викторина
«УГАДАЙ ПРОФЕССИЮ»
Игровая разминка
«Придумай профессию»
Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв:
К Р Ф П
САМАЯ»
Самая зеленая
Самая сладкая
Самая денежная
Самая волосатая
Самая детская
Самая смешная
Самая общительная
Самая серьезная
Самая
опасная
Самая бумажная
Слайд 18
Конкурс «ПРОФГОЛОВОЛОМКИ»
В этих ребусах зашифрованы профессии.
Расшифруйте их.
П
