Презентация на тему Виробничо-педагогічна практика студентів Іv курсу

інформатики (у початковій школі)»;
оволодіння інноваційними технологіями, сучасними методами,

формами, засобами, зокрема ІКТ, організації навчання курсу «Інформатика»;
формування професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час освітнього процесу;
виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

Мета виробничо-педагогічної практики

І тиждень безперервної практики зі спеціалізації );
Спостереження уроків та

виховних заходів (впродовж практики);
Залікових уроків (Усі уроки окрім перших двох пробних є заліковими. );
Залікових позакласних занять (2 позакласних заняття.).

Структура педагогічної практики

допускаються студенти ІV курсу, які виконали навчальний план.

Етапи проходження

виробничо-педагогічної практики студентів.

настановчій конференції керівник практики ознайомлює студентів з порядком проходження

практики, її завданнями, формою звіту, переліком звітної документації, також доводить до відома студентів наказ про розподіл практикантів, групових керівників (методистів) за загальноосвітніми закладами. Після конференції студенти-старости шкіл отримують направлення, щоденники педагогічної практики на групу.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

роботи (або директор) разом з груповим керівником закріплюють студентів-практикантів

за класами однієї паралелі, де вони будуть проводити уроки, виконувати обов'язки вчителя інформатики та проводити позакласні заходи.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

керівником (методистом).
Впродовж 1-2 днів першого тижня студенти вивчають особливості

класів та окремих учнів, знайомляться з календарно-тематичними планами проведення уроків, планом позакласної роботи. На основі календарно-тематичних планів вчителя кожен студент складає свій план навчальної і позакласної роботи з інформатики на період проходження практики (в щоденнику педагогічної практики), який узгоджується з учителем та перевіряється і затверджується груповим керівником і методистами.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

закладом (виконання завдань першого етапу):
Знайомство з основними напрямками

роботи школи, бесіда з адміністрацією школи.
Знайомство з учителями, класами. Ознайомлення з розкладом занять.
Вивчення матеріальної бази школи, облаштування та особливості роботи кабінету інформатики;дистанційними формами підтримки освітнього процесу (сайти, блоги вчителів, мережні технології);
Вивчення особових справ учнів, щоденників, класних журналів.
Аналіз планів роботи вчителя, детальне ознайомлення з програмами, підручниками, програмним забезпеченням уроків інформатики.
Спостереження за учнями під час відвідування уроків і позакласних заходів у закріплених класах.
Бесіди з учнями, педагогами, батьками.
Складання календарно-тематичних планів навчальної роботи для класів, за яким закріплено студента-практиканта.
Складання плану позакласної роботи у закріплених класах.
Записи у власному блозі (журналі педагогічної практики), щодо виконання завдань 1-9. Адреса веб-сторінки.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

сайтhttps://www.google.com.ua  і перейдіть за посиланням Gmail, або зразу на сайтhttps://www.gmail.com. У правій

частині вікна є блок роботи з поштою. Натисніть на кнопку «Створити обліковий запис».
Прочитайте покрокову інструкцію "Рекомендації щодо створення блогу (сервіс web-2.0)"

Як створити власний блог

1-2 днів першого тижня безперервної педагогічної практики зі спеціалізації

студенти спостерігають та аналізують діяльність вчителів на уроках, визначають рівень підготовки учнів, особливості роботи вчителя у класі, збирають матеріали для розробки планів-конспектів уроків. У визначений час, після перевірки та узгодження плану-конспекту з учителем, студент проводить урок. По закінченню уроку хід проведеного заняття обговорюється з учителем, методистом та іншими студентами-практикантами, після чого виставляється оцінка в щоденник і вносяться необхідні корективи в календарно-тематичний план. У власному блозі (журналі педагогічної практики) студент заповнює четверту та п’яту сторінки – відповідно «Мої уроки» та «Вивчення досвіду». Четверта сторінка призначена для опису здійсненої роботи за день.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

виховної роботи у класі.
Впродовж першого тижня студент практикант, ознайомившись

із планом позакласної роботи вчителя на поточний семестр, відвідує гуртки, факультативні заняття, бере участь у організації екскурсій, що проводить вчитель, визначає рівень вихованості, стан дисциплінованості та активності учнів у закріплених класах.
У процесі навчання учнів з предмету «Інформатика», студент-практикант готує та проводить 2 позаурочних або позакласних заходи та надає допомогу у поповненні матеріально-технічної бази та облаштування кабінету інформатики.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

останнього тижня).
Отримання характеристики своєї роботи від вчителя-інформатики чи класовода.

Оформлення та завірення документів: розгорнуті плани-конспекти залікових уроків з інформатики із самоаналізом; виготовлені дидактичні матеріали до уроків, в тому числі список електронних засобів (із гіперпосиланнями); план позакласної роботи в класі на семестр; розгорнутий план-конспект позакласного заходу із самоаналізом; матеріали з досвіду роботи вчителя (або аналіз трьох науково-методичних статтей) з описанням системи безбального оцінювання; характеристика роботи кабінету інформатики; відео звіт (по можливості).

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

та отриманими балами за весь період педагогічної практики студенти-практиканти

отримують диференційований залік.

Етапи проходження виробничо-педагогічної практики студентів.

роботи, затвердженого університетом;
-відвідує практику щоденно, своєчасно повідомляє керівника групи

про причини відсутності;
-дотримується правил внутрішнього розпорядку навчального закладу, де проходить практику;
-виконує всі завдання, що передбачені програмою практики;
-ефективно використовує термін практики для виконання всіх завдань практики;
-практикант підпорядковується правилам внутрішнього розпорядку школи, розпорядженням адміністрації і керівників практики, з’являється в школу не пізніше ніж за 10 хв. до початку уроку;

Обов’язки студентів

з розкладом, брати активну участь в аналізі уроків і

занять, вести щоденник практики за встановленою формою;
-на період практики один із студентів підгрупи призначається старостою. Староста підгрупи веде щоденник підгрупи по відвідуванню педагогічної практики;
зобов’язаний вчасно звітуватися про практику, акуратно і змістовно оформляти документацію;
-веде щоденник практики у визначеній формі;
-вносить пропозиції з організації практики, удосконалення практичної підготовки;
-гідно підтримує авторитет студента факультету початкового навчання.

Обов’язки студентів

бесіда з адміністрацією (керівництвом) навчального закладу (директором, його заступниками

з навчальної і виховної роботи);
 ознайомлення з класами, бесіда з вчителем, що викладає курс інформатики на паралелі.;
аналіз календарно-тематичного планування вчителя інформатики, програм, навчально-методичних комплексів;
вивчення особових справ учнів, щоденників, класних журналів.

Напрями педагогічної практики

студента;
ознайомлення з розкладом занять.
спостереження за учнями під час

відвідування уроків інформатики та позакласних заходів у закріплених класах.
складання календарно-тематичного плану навчальної та позакласної роботи для класів, за якими закріплено студента-практиканта.
ознайомлення з кабінетом інформатики, наявним програмним забезпеченням ПК;
Створення власного блогу.

Напрями педагогічної практики

бази.
ознайомлення із дистанційною формою підтримки освітнього процесу в школі

(сайт школи, блог вчителя інформатики, використання хмарних сервісів у навчально-пізнавальній діяльності).
Відвідування уроків і позакласних заходів вчителів інформатики та студентів, записи коментарів у блогах студентів;
Підготовка і проведення уроків різних типів із застосуванням сучасних методів і засобів навчання згідно оновленої програми «Інформатика 2-4 класи», участь в аналізі й обговоренні уроків, щоденні записи спостереження у блозі,.

Напрями педагогічної практики

з опорою на план, складений класоводом (вчителем інформатики).
Розробка і

проведення позакласного заходу (тематичні ранки, тижні інформатики, гурток з інформатики, екскурсії тощо) у відповідності до плану вчителя (2 виховні заходи).
Участь у оформленні комп’ютерного кабінету, виготовленні наочності, стендів, дидактичного матеріалу, електронних засобів навчання, підбір навчально-розвивальних програм відповідно до віку учнів.
Проведення заходів для батьків (бесіди, лекторій) щодо застосування ІКТ молодшими школярами.

Напрями педагогічної практики

діяльності учнів, практичних та контрольних робіт, ведення навчально-виховної документації.
2.

Ведення журналу практики (блогу) з виконанням різних видів психолого-педагогічного та методичного аналізу.
3. Поповнення і систематизація особистого методичного фонду.
4. Виконання завдань курсової роботи (за необхідністю).
5. Участь у засіданні методичного об’єднання вчителів інформатики.

Напрями педагогічної практики