Презентация на тему Технология электросварочных работ по теме: Прихватки в сварке – надежный способ соединения деталей

это всегда живой динамичный процесс. Сегодня особенные требования к

учителю – профессионалу. Развитие личностных качеств и стремление работать в атмосфере творчества, нацеливать учащихся на творческую деятельность.

способствующие формированию  общих и профессиональных компетенций
обучающая:  ознакомление обучающихся с

новыми терминами, применяющимися при сварке, создание у обучающихся прочной ориентировочной основы трудовых действий и практическом решении задач при установке прихваток; создание положительной мотивации для дальнейшего обучения.
развивающая: создать условия для  развития общих и профессиональных компетенций учащихся; развитие мышления, необходимого для полноценного функционирования в современном обществе, памяти, познавательной активности; коммуникативных навыков; развитие интереса и формирование положительной мотивации к изучаемому предмету; развитие навыков сравнительного и логического мышления; формирование умения применять полученные знания в различных производственных ситуациях.
воспитательная: формирование у учащихся основ научного мировоззрения, убеждений, высоких нравственных качеств, готовности к социальному общению; воспитание уважительного отношения к учебной дисциплине; формирование самостоятельности и навыков самоконтроля.

Цели урока

сварке?
а) резка;
б) правка;
в) очистка;
г) разметка;
д) сборка?
2. Какой вид резки

применяют при подготовке деталей к сварке?
а) термическая резка?

Давайте вместе вспомним. Викторина «ПРАВДА» и «НЕПРАВДА»

чертежа называется сборка?
4. Зачистка деталей под сварку включает: операции
а)

очистка от ржавчины, окалины, масла, влаги и различных неметаллических загрязнений?
5. Какие инструменты используют при разметке?
а) линейка;
б) угольник;
в) чертилка
г) шаблон
д) правильная плита?

под землёй…
Под силу тем, чья гордая порода
С умом холодным

крепкою бронёй!

правила постановки прихваток
(мини – конспект №1)

3.Требования предъявляемые к

прихваткам (мини – конспект №2)

4 . Проверить и оценить свои знания.(фронтальный опрос учащихся)

План урока

собой прихватки?
Предполагаемый ответ: .
3.Вопрос: Дайте определение «прихватка».
Предполагаемый ответ: .
4.Вопрос:

Какие операции производят перед осуществлением прихваток?
Предполагаемый ответ:
5.Вопрос: Каким способом сварки рекомендуется выполнять прихватки?
6.Вопрос: Какое оборудование и материалы применяют при прихватках?
Предполагаемый ответ:  

ФРОНТАЛЬНАЯ БЕСЕДА

металла для сварки» стр.95 -96 В.А.Чебан, выучить тему «Сборка

деталей под сварку» стр.96 - 98 В.А.Чебан.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

вами  работать.
Удачи вам, быстрых и качественных прихваток!
Всего доброго

и удачи вам на уроке производственного обучения!

знание теоретического материала; свободное владение специальной терминологией; умение

излагать материал последовательно, делать необходимые обобщения и выводы; умение практически выполнять задание; умение активно включаться в работу; соблюдать правила работы в группе.
Оценка "хорошо" ставится за ответ, обнаруживающий хорошее знание и понимание теоретического материала, умение излагать материал последовательно и грамотно. В ответе может быть недостаточно полно развернута аргументация, возможны отдельные недостатки в формулировке выводов, иллюстративный материал может быть представлен не очень качественно; в достаточной степени сформированы умения работать в группе.
Оценка "удовлетворительно" ставится за ответ, в котором материал раскрыт, в основном, правильно, но схематично или недостаточно полно, с отклонениями от последовательности изложения; допущены ошибки в речевом оформлении высказывания; не достаточно сформированы умения работать в группе.
Оценка "неудовлетворительно" ставится, если ответ обнаруживает пробелы в знании теоретического материала и неумение его анализировать; нарушена логика в изложении материала; нет необходимых обобщений и выводов; недостаточно сформированы практические навыки.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ