Слайд 2
Девиз Съезда: Видеть! Предвидеть! Действовать!
Слайд 3
6 октября – День открытых дверей СВФУ «Мой,
твой, наш университет»
Слайд 4
Экскурсия по объектам университета Арктический инновационный центр
Слайд 5
Кафедра основ ядерной физики
Слайд 6
Мастер – класс «Образное мышление исторического прошлого» Борисейко
О.М., учителя истории Нижне-Бястяхской средней школы
Слайд 7
Круглый стол
« ФГОС: внеурочная деятельность и дополнительное
образование.»
Слайд 8
7 октября – ВЫСТАВКА-ФОРУМ «Открытое образование: диалог, деятельность
доступность»
Слайд 14
8 октября – актовые лекции ученых, финалистов и
победителей Всероссийского конкурса «Учитель Года России» разных лет.
Слайд 15
9 октября – Пленарное заседание XIII съезда учителей
и педагогической общественности Республики Саха (Якутия)
Слайд 16
Из выступления члена Президиума городской общественной организации «Родительский
совет» г.Якутска
Марианны Васильевны Ордаховой
Особую тревогу в обществе вызывают:
-
отчетливая тенденция к снижению уровня общей культуры родителей,
- ухудшение здоровья детей,
-неудовлетворительный уход за детьми,
- учащение случаев жестокого обращения с детьми,
- безразличие общества.
Слайд 17
В развитии ребенка первостепенное значение имеет семейное воспитание.
Это подтверждают следующие неоспоримые факторы:
1. Первоначальные трудовые умения и навыки,
тяга к знанию, нравственность, понятия отца и матери закладываются в семье;
2. Основатель этнопедагогики, академик Г.Н.Волков подчеркивал, что «вершиной духовного богатства народа является его язык»;
3. Наш суровый климат требует особого отношения к одежде. Умению правильно одеваться, культуре одежды, кроме родителей никто не научит.
4. Из годовой потребности в пище учащегося школьное питание обеспечивает только 28% . Остальное обеспечивается в семье.
Слайд 18
Что необходимо делать нам родителям в этих условиях?
Во-первых,
понимать, что надо меняться, прежде всего, самому, пробовать, искать,
учиться, повышать уровень своих знаний, развивать свои умения, навыки для развития ребенка в более благоприятную сторону.
Во-вторых, быть готовыми объективно видеть и уметь оценивать реальную ситуацию, в которой растет ребенок и предпринимать усилия для того, чтобы ее менять в лучшую сторону, гибко и быстро реагировать.
В-третьих, самое главное – четко осознавать свою ответственность за воспитание, развитие и здоровье ребенка перед собой и перед обществом.
Слайд 19
Какие механизмы реализации родительской ответственности мы предлагаем:
1. В
каждом муниципальном районе должны быть созданы ассоциации (союзы) родителей
с обязательной юридической регистрацией, что позволит объединить усилия и ресурсы, найти дополнительные источники финансирования.
Слайд 20
2. Использовать средства массовой информации
для повышения родительской компетентности через организацию
специальных тематических обучающих теле и радиопередач, интернет уроков, консультаций, распространением и выпуском местных журналов, брошюр для родителей, в решении различных жизненных ситуаций (с привлечением компетентных специалистов (юристов, психотерапевтов и т.д.), а также для распространения и обмена опытом семейного воспитания народов, проживающих в Республике Саха (Якутия).
Слайд 21
3. Большинство проблем, возникающих
в отношениях между родителями и детьми (начиная с младенческого
возраста), – результат недостаточной родительской компетентности. В этих условиях необходима система работы по «выращиванию» родителей, включающая: сопровождение естественного развития родительства; поддержка родителей в трудных, кризисных и экстремальных ситуациях; психологическое ориентирование процесса семейного воспитания.
Слайд 22
4. Механизм сохранения семейных ценностей
через внедрение в образовательные программы практических спецкурсов по семейному
воспитанию «Я – будущий семьянин», «Азбука семьи» и т.п.
Слайд 23
5. Возможным механизмом с
учетом региональных особенностей на уровне республики станет принятие и
реализация законопроекта «Об ответственности родителей за содержание, воспитание, обучение, здоровье, защиту прав и законных интересов ребенка».