Презентация на тему Педагогический процесс

Содержание

2. Педагогический процесс - это организованная и целенаправленная деятельность
3. Цель как научное понятие есть предвосхищение в
4. Требования, которые предъявляются к цели: конкретность (ощутимость
5. Задачи в отличие от целей содержат не
6. «Общая цель воспитания — воспитание труженика,
7. Цель педагогического воздействия является системообразующим (определяющим) элементом
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Педагогический процесс - это организованная и целенаправленная деятельность людей (обучаемых и обучающих, воспитателей и воспитанников) с целью формирования необходимых знаний, практических навыков и умений, морально-политических, психологических и физических качеств личности и группы.

Главная
Разное
Педагогический процесс

Педагогический процессТема : «Обоснование многообразия целей и задач педагогического процесса»Баканова А.С.Учитель английского языка

Педагогический процесс - это организованная и целенаправленная деятельность людей (обучаемых и обучающих, воспитателей

Цель как научное понятие есть предвосхищение в сознании субъекта результата, на достижение

Требования, которые предъявляются к цели: конкретность (ощутимость результата) реальность (достижимость результата) контролируемость

Задачи в отличие от целей содержат не только предмет, средства и результат

«Общая цель воспитания — воспитание труженика, семьянина, гражданина, которая достигается через

Цель педагогического воздействия является системообразующим (определяющим) элементом педагогической системы, одним из главных

Слайды презентации

Слайд 2 Педагогический процесс - это организованная и целенаправленная деятельность людей

Педагогический процесс - это организованная и целенаправленная деятельность людей (обучаемых и обучающих,

(обучаемых и обучающих, воспитателей и воспитанников) с целью формирования

необходимых знаний, практических навыков и умений, морально-политических, психологических и физических качеств личности и группы.

Слайд 3

Цель как научное понятие есть предвосхищение в сознании

Цель как научное понятие есть предвосхищение в сознании субъекта результата, на

субъекта результата, на достижение которого направлена деятельность.

В научной

литературе наиболее распространены следующие определения цели:
1) Цель – осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлено действие человека.
2) Цель – идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности.

В педагогической системе цель - это мысленное, заранее определяемое представление о результате педагогического процесса, о качествах, состоянии личности, которые предполагается формировать. Она определяет требования к педагогическому процессу и служит эталоном для оценки результатов.

Слайд 4 Требования, которые предъявляются к цели:
конкретность (ощутимость результата)

Требования, которые предъявляются к цели: конкретность (ощутимость результата) реальность (достижимость результата)

реальность (достижимость результата)
контролируемость (возможность оценки уровня

достижения результата)
преемственность.

При определении целей важно устанавливать, какой именно результат предполагается получить при её достижении, какими средствами, каковы сроки достижения. Вот почему в структуре цели при её разработке необходимо четко выделить предмет и результат преобразования

Слайд 5 Задачи в отличие от целей содержат не только

Задачи в отличие от целей содержат не только предмет, средства и

предмет, средства и результат преобразования, но и способы его

достижения.

Цель и задачи соотносят как целое и часть. Задачи можно определить как частное выражение цели. Цель воспитания рассматривают и как систему решаемых воспитательных задач. Задачи возникают и ставятся в ходе достижения целей.