Презентация на тему к педагогическому совету Объективность оценки и качества знаний учащихся на современном этапе развития образования

Содержание

2. «В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их
3. 3.000 руб.2.500 руб4.000 руб.3.500 руб.6.000 руб2.900 руб.
4. Основная цель контроля знаний и умений состоит
5. Контроль выполняет следующие функции:•контролирующую;•обучающую;•диагностическую;•прогностическую;•развивающую;•ориентирующую;•воспитывающую.
6. Контроль должен быть:– целенаправленным,– объективным,– всесторонним,– регулярным, – индивидуальным.
7. Виды контроляПредварительныйТекущий Промежуточный Итоговый
8. Оценка и отметка знаний учащихсяПроцесс контроля знаний
9. Требования к оцениванию знаний обучающихся 1.Объективность оценивания.
10. Результаты анкетирования учащихся
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

«В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность оценивать прогресс учеников».

Главная
Разное
Презентация к педагогическому совету Объективность оценки и качества знаний учащихся на современном этапе развития образования

Объективность оценки и качества знаний учащихся на современном этапе развития образования

«В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность оценивать прогресс учеников».

3.000 руб.2.500 руб4.000 руб.3.500 руб.6.000 руб2.900 руб.

Основная цель контроля знаний и умений состоит в выявлении достижений, успехов учащихся,

Контроль выполняет следующие функции:•контролирующую;•обучающую;•диагностическую;•прогностическую;•развивающую;•ориентирующую;•воспитывающую.

Контроль должен быть:– целенаправленным,– объективным,– всесторонним,– регулярным, – индивидуальным.

Виды контроляПредварительныйТекущий Промежуточный Итоговый

Оценка и отметка знаний учащихсяПроцесс контроля знаний и умений учащихся связан с

Требования к оцениванию знаний обучающихся 1.Объективность оценивания. 2.Самоконтроль и самооценка учащимися своей

Презентация к педагогическому совету Объективность оценки и качества знаний учащихся на современном этапе развития образования

Слайды презентации

Слайд 2 «В педагогическом мастерстве учителей сердцевину образует их способность

оценивать прогресс учеников».

Майкл Барбер

Слайд 3
3.000 руб.
2.500 руб
4.000 руб.
3.500 руб.
6.000 руб

2.900 руб.

Слайд 4 Основная цель контроля знаний и умений состоит в

Основная цель контроля знаний и умений состоит в выявлении достижений, успехов

выявлении достижений, успехов учащихся, в указании путей совершенствования, углубления

их знаний, умений.
Цель связана с:
- качеством усвоения обучающимися учебного материала;
обучением учеников приемам взаимоконтроля и самоконтроля;
-воспитанием ответственности за выполненную работу, проявлением инициативы.

Слайд 5 Контроль выполняет следующие функции:
•контролирующую;
•обучающую;
•диагностическую;
•прогностическую;
•развивающую;
•ориентирующую;
•воспитывающую.

Слайд 6 Контроль должен быть:
– целенаправленным,
– объективным,
– всесторонним,
– регулярным,
–

индивидуальным.

Слайд 7 Виды контроля
Предварительный
Текущий
Промежуточный
Итоговый

Слайд 8 Оценка и отметка знаний учащихся
Процесс контроля знаний и

Оценка и отметка знаний учащихсяПроцесс контроля знаний и умений учащихся связан

умений учащихся связан с оценкой и отметкой. Следует различать

эти понятия.
Оценка – это процесс, действие (деятельность) оценивания, которое осуществляется человеком.
Отметка выступает как результат этого процесса (результат действия), как его условно формальное выражение.

Слайд 9
Требования к оцениванию знаний обучающихся

1.Объективность оценивания.
2.Самоконтроль

Требования к оцениванию знаний обучающихся 1.Объективность оценивания. 2.Самоконтроль и самооценка учащимися

и самооценка учащимися своей деятельности
3.Систематичность и регулярность контроля знаний
4.Обоснованное

(с комментариями) выставление оценок
5.Проверка всех знаний учащихся, определенных программой.
6.Оценивание всех учащихся.
7.Индивидуальный подход.
8.Использование разнообразных форм и методов контроля