Слайд 2
Что же такое блокада?
Блокада Ленинграда - военная блокада
немецкими, финскими и испанскими (Голубая дивизия) войсками во время
Великой Отечественной войны Ленинграда.
С 8 сентября 1941 года
По 27 января 1944 года
Слайд 3
Начало:
8 сентября 1941 г. когда гитлеровские войска
замкнули кольцо, и тогда Ленинград стал полем боя, а
все его жители, даже подростки – стали бойцами фронта Великой Отечественной. Невозможно передать словами трагизм тех, кто жил без света, тепла и пищи. Израненный, измученный, но не сдавшийся Ленинград жил, сражался, работал и творил.
Слайд 4
«Дорога жизни»:
Началась 871 – дневная блокада города на
Неве. Единственной дорогой в осажденный город было малоизученное Ладожское
озеро. Из Ленинграда по воде было эвакуировано 33 479 человек, но навигация была смертельно опасна. Частые налеты вражеской авиации и непредсказуемые осенние штормы делали каждый рейс подвигом.
Слайд 5
Всесторонняя забота о детях и в
тех условиях была характерной чертой ленинградцев. И она же
давала особую силу взрослым, поднимала их на труд и на бой, потому что спасти детей можно было только отстояв город.
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков.
Слайд 6
Давайте мысленно, на время, вернемся в те военные
годы и узнаем, сколько пришлось пережить ленинградцам , какие
муки вынести, чтобы выжить и одержать великую победу в те трудные, блокадные дни
Слайд 7
Особенно тяжёлым был первый год блокады. Зима была
очень холодная, а в Ленинграде не работает водопровод, отопление,
нет запасов продовольствия.
Слайд 8
Город, несмотря на блокаду, оставался главным центром по
производству оружия. В Ленинграде военные заводы продолжали свою работу
и во время бомбардировок и воздушных налетов. Ленинградцы, чтобы выжить, должны были трудиться.
Слайд 9
Существование в осажденном городе было немыслимо без упорного,
повседневного труда. Тружениками были и дети. Они ухитрялись так
распределять силы, что их хватало не только на семейные, но и на общественные дела. Пионеры разносили почту по домам. Когда во дворе звучал горн, надо было спускаться за письмом. Они пилили дрова и носили воду семьям красноармейцев. Чинили белье для раненых и выступали перед ними в госпиталях. Город не мог уберечь детей от недоедания, от истощения, но тем не менее для них делалось все, что возможно.
Слайд 10
Дети наравне с взрослыми работали за станками, ремонтировали
военную технику, не уступая взрослым, перевыполняли норму.
Слайд 11
Во время блокады посещение раненых в госпиталях считалось
очень важным делом. Эта девочка одела своё лучшее платье
и раздает в госпитале письма раненым.
Слайд 12
Обучение детей:
В конце октября 1941 г. 60 тыс.
школьников 1-4 классов приступили к учебным занятиям в бомбоубежищах
школ и домохозяйств, а с 3 ноября в 103 школах Ленинграда за парты сели еще более 30 тыс. учащихся 1-4 классов.
Слайд 13
Занятия проходили в необычной обстановке. Нередко во время
урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке .
Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. Учителя имели два плана уроков на день: один для работы в нормальных условиях, другой – на случай бомбежки. Обучение проходило по сокращенному учебному плану, в который были включены только основные предметы.
Каждый учитель стремился проводить занятия
с учащимися как можно доступнее,
интереснее, .
Слайд 14
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя
и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду,
следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как в не отапливаемых классах мерзли не только худые детские ручонки, но и замерзали чернила.
Слайд 15
С началом действия Ладожской ледовой трассы десятки тысяч
школьников были эвакуированы из города. Наступил 1942 г. В
школах, где не прекращались занятия, были объявлены каникулы. И в незабываемые январские дни, когда всё взрослое население города голодало, в школах, театрах, концертных залах для детей были организованы новогодние елки с подарками и сытным обедом. Для маленьких ленинградцев это было настоящим большим праздником.
Слайд 16
Одна из учениц писала об этой новогодней елке:
"6 января. Сегодня была елка, и какая великолепная! Правда,
я почти не слушала пьесы: все думала об обеде. Обед был замечательный. Дети ели медленно и сосредоточенно, не теряя ни крошки. Они знали цену хлебу, на обед дали суп-лапшу, кашу, хлеб и желе, все были очень довольны. Эта елка надолго останется в памяти".
Слайд 17
Весной 1942 года в опустевшие, обезлюдевшие
цехи предприятий пришли тысячи детей и подростков. В 12-15
лет они становились станочниками и сборщиками
А весной у школьников началась "огородная жизнь".
Слайд 18
Расчистка чердаков, борьба с "зажигалками", тушение пожаров, разборка
завалов, очистка города от снега, уход за ранеными, выращивание
овощей и картофеля, работа по выпуску оружия и боеприпасов – всюду действовали детские руки. Город не мог уберечь детей от недоедания, от истощения, но тем не менее для них делалось все, что возможно. На фото: Дети у грядок на набережной в Ленинграде, 1942 г.