Презентация на тему Федеральный Государственный Стандарт НОО

общего образования (ФГОС НОО) –
повышение качества образования

- совокупность требований, которые обязательно должна выполнить каждая школа,

организуя процесс обучения и воспитания
.

Стандарты второго

поколения
Формировать, давать знания Развивать умения

Целью школы становятся не только знания, но и умения:
ставить цель и добиваться ее;
самостоятельно добывать и применять знания;
составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
задавать вопросы;
ясно выражать свои мысли;
заботиться о других, быть нравственным человеком
сохранять и укреплять своё здоровье

В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться!

учебник и искать готовые ответы!
Текст нужно понять и

уметь использовать!

1.Учитель проверяет Д/з. Ученик «выучил – пересказал».
2.Учитель объявляет новую тему.
3.Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»).
4.Учитель проверяет, как поняли «повтори!»).

1.Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся.
2.Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос.
3.Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем, в учебнике).
4.Ученики делают вывод по теме.

Меняется и роль родителей

читал и выполнял все, что есть в учебнике!
Нужно

учиться выбирать главное и интересное!

«Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки».

Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора.

На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике.

Роль родителей

ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!»
Поддержите ребенка,

если он высказывает и аргументирует свою точку зрения.

В учебнике всегда есть один правильный ответ!


В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения.

Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст.
Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов.

Роль родителей

другие дела, которые он может сделать сам.
Поддержите стремление

ребенка быть самостоятельным.

«Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься».

Домашнее задание – это способ развития самостоятельности.

Так учили

Так будут учить

Роль родителей

с традиционным письмом
ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор

текста.
      
В контексте изучения всех предметов будут использоваться различные источники информации, в том числе, в Интернете.

проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом,

обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях.
Это, например, проекты:
«Я и мое имя»,
«Моя семья»,
совместное издание Азбуки и многое другое.

подход к обучению предполагает активное использование знаний, полученных при

изучении одного предмета, на уроках по другим предметам.

требуемых образовательных результатов только на уроке нельзя. Поэтому очень

важно, чтобы ребенок посещал специальные занятия во второй половине дня (внеурочную деятельность)
        Во внеурочную деятельность могут входить:
выполнение домашних заданий (начиная со второго полугодия),
индивидуальные занятия учителя с детьми, требующими психолого-педагогической  и коррекционной поддержки (в том числе – индивидуальные занятия по постановке устной речи, почерка и письменной речи и т.д.),
экскурсии, кружки, секции, олимпиады, соревнования,
поисковые исследования и выполнение проектов.