Слайд 2
ХАРКІВСЬКИЙ ТОРГОВЕЛЬНО-ЕКОНОМІЧНИЙ ІНСТИТУТ
КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО
ТОРГОВЕЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
Тема:
“Регулятивні та комунікативні
процеси.
(лекція).
Лектор: к.психол. наук, с.н.с.
Шайхлісламов Земфір Рафікович
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І
НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Дисципліна “Психологія”
кафедра туризму та соціальних наук
Слайд 3
Навчальні питання:
1. Поняття емоцій і почуттів.
2. Функції емоцій
і почуттів. Класифікація емоцій і почуттів.
3. Поняття волі. Умови
й фактори розвитку вольового поводження.
Слайд 4
Навчальні питання:
Поняття емоцій і почуттів.
Слайд 5
Емоції й почуття - це переживання людиною свого
відношення до того, що він сприймає або представляє, про
що мислить або говорить, що він робить, до чого прагне.
Суб'єктивно ці відносини переживаються як приємне (задоволення) або неприємне (невдоволення).
Слайд 6
Емоції (emoveo) — потрясіння, хвилювання, психічне відображення пристрасного
переживання явищ, ситуацій у відношенні до наших потреб (страх,
радість, гнів і т.п.).
Емоції це ситуативне, суб’єктивне відображення нашого ставлення до вчинків, подій, явищ навколишнього світу, реакція на дію внутрішніх і зовнішніх подразників, які мають суттєву суб’єктивну значимість.
Емоції, пов'язані із задоволенням органічних потреб, є й у тварин.
Слайд 7
Почуття — одна з основних форм переживання людиною
свого ставлення до предметів і явищ дійсності, що характеризуються
відносною сталістю (почуття патріотизму, колективізму, боргу й відповідальності за доручену справу, совість, сором, любов до праці, гордість).
Це — віддзеркалення у свідомості особистості її ставлення до дійсності залежно від задоволення або незадоволення внутрішніх потреб.
Будучи складною формою відбиття, що узагальнює емоційне відбиття й поняття, почуття властиві тільки людині.
Вони соціально обумовлені.
Слайд 8
Навчальні питання:
Функції емоцій і почуттів. Класифікація емоцій і
почуттів.
Слайд 10
а - радості (17 подихів у мінуту);
б
- пасивного смутку
(9 подихів у мінуту);
в -
активному смутку
(20 подихів у мінуту);
г - страху
(64 подиху в мінуту);
д - гніву
(40 подихів у мінуту)
Криві подиху при різних емоційних станах:
Слайд 11
Початок дії емоційного фактору
завдоволення
невдоволення
збудження
заспокоєння
напруження
розрядка
Слайд 14
Функції емоції
Сигнальна функція емоцій і почуттів пов'язана з
тим, що вони супроводжуються виразними рухами:
мімічний (руху м'язів
особи),
пантомімічними (руху м'язів тіла, жести), змінами голосу,
вегетативними змінами (потоотделение, почервоніння або збліднення шкіри).
Слайд 15
"Как значимы эмоции и чувства!
Это ветры, надувающие паруса
карабля;
они его иногда топят,
но без них он не
может плавать".
Вольтер
Слайд 16
Функції емоції і почуттів
Регулятивна функція почуттів виражається в
тім, що стійкі переживання направляють наше поводження, підтримують його,
змушують переборювати перешкоди, що зустрічаються на шляху.
Слайд 17
Функції емоції і почуттів
Фазність характеризує емоції й почуття
із процесуальної сторони.
Насамперед це проявляється в наростаючій напрузі
і його дозволі, що поміняє.
Напруга може наростати залежно від змін у зовнішніх обставинах.
Слайд 18
Функції емоції і почуттів
Полярність — це протилежність пережитих
почуттів.
Наприклад, для почуття радості полярним буде сум, для
задоволення - страждання, для любові - ненависть.
Слайд 19
Залежно від того, яке стан - активне або
пасивне - викликають емоції, підвищують або зменшують вони життєдіяльність
людини, розрізняють:
стенические (від грецького слова «стенос» - чинність) емоції ;
астенічні («астенос» - слабість, безсилля) емоції.
Слайд 20
Емоційні переживання:
задоволення - невдоволення,
напруга - дозвіл,
порушення
- заспокоєння.
Слайд 21
Емоції задоволення або невдоволення
біологічно розвивалися як відбиття
зв'язку організму із зовнішнім середовищем і встановлення в процесі
цієї усе більше усложняющейся зв'язку вимог, пропонованих організмом до середовища.
Слайд 22
Емоція напруги завжди пов'язана зі створенням нового або
ламанням старого способу життя й діяльності
Завершення його переживається як
емоція дозволу (полегшення).
Слайд 23
По ступені виразності розрізняють наступні рівні напруженості:
незначна напруженість,
що швидко зникає без особливого впливу на процес навчання;
довгостроково
виражена напруженість, що помітно відображається на успішності що вчиться, але усува_ спеціальними педагогічними прийомами;
виражена напруженість, що з'явилася після якої-небудь події;
тривала, різко виражена напруженість, що практично не зникає.
Слайд 24
Класифікація емоції і почуттів
Інтелектуальні почуття - почуття, пов'язані
з пізнавальної діяльністю людини. Вони виникають у процесі навчальної
й наукової роботи, а також творчої діяльності в різних видах мистецтва, науки й техніки.
Моральні почуття - почуття, у яких відбивається відношення людини до вимог суспільної моралі. Вони пов'язані зі світоглядом людини, його думками, ідеями, принципами й традиціями.
Естетичні почуття - це почуття, що виникають у людини у зв'язку с задоволенням або незадоволенням його естетичних потреб.
До них ставляться почуття прекрасного й потворного, піднесеного або низинного й т.д.
Стенічні почуття - це почуття, що активізують діяльність людини.
Астенічні почуття - це почуття, що викликають пасивність.
І стенічні, і астенічні почуття однаково значимі. Їх правильна оцінка залежить від певного роду обставин.
Настрої- це слабко виражені емоційні переживання, відрізняються значною тривалістю й слабким усвідомленням причин і факторів, їх зухвалих.
Афекти - це переживання великої сили, з коротким періодом протікання. Вони характеризуються значними змінами у свідомості, порушеннями вольового контролю.
Страсті - сильні, глибокі, тривалі й стійкі переживання с яскраво вираженою спрямованістю на досягнення мети.
Слайд 25
Навчальні питання:
Поняття волі. Умови й фактори розвитку
вольового поводження.
Слайд 26
Воля — психічний процес свідомої й цілеспрямованої регуляції
людиною своєї діяльності й поводження для досягнення мети.
Слайд 28
Воля проявляється в зусиллі, у внутрішнім напруженні, що
переживає людина, переборюючи внутрішні й зовнішні труднощі в прагненні
до дії або в стримуванні себе.
Слайд 30
Література
Основна література:
1. Крутецкий Психология. — М., 1978 — 321
с.
2. Максименко С.Д. Загальна психологія. – К: Центр учбової літератури,
2008 - 272 с.
Додаткова література:
1. Бандурка О. М. Основі психології і педагогіки. - X., 2003. - 336 с.
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введенне в общую психологію. Курс лекцій. — М.: ЧеРо, 1996. - 336с.
3. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. - М.: Просвещение. 1986. - 468 с.
4. Популярная психология: Хрестоматия / Сост. У. У. Мироненко. - М.: Просвещение, 1990. - 399 с.
5. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Под ред. А. И. Абраменко и др. М.: Просвещение, 1990. - 288 с.
