Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в работе учителя начальных классов

Содержание

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у наших детей завтра» Джон Дьюи Современное образование, основанное на внедрении ФГОС НОО, немыслимо
Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в работе учителя начальных классовУчитель «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера,  мы Профессиональный стандарт педагогаПомимо этого, учитель должен уметь:Планировать и организовывать обучение в модели Статья 13.	При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе Проблемы массового внедрения электронного обучения	Должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной Информационно-образовательная среда школы Роль учителяученикане единственный источник информации; организует поиск учащимися информации интерактивная доскадистанционное обучениеПроцессы электронного обучениясетевые ресурсыприкладные компьютерные программыинформационные ресурсы Интернетаплатформы для электронного обучения электронный учебник Электронные учебники Более 700 заданий по всем темам математики начальной школы и предшкольной подготовки, Это в первую очередь знания!Индивидуальный подход к каждому ученику. Учи.ру – надёжный помощник учителя Работа с одарёнными детьми 6 000 000 уникальных заданий по 9 предметам в электронной базе, что является самым большим задачником Я - класс Сетевые ресурсы УМК «Перспективная начальная школа» Учитель учит других до тех пор, пока учится сам! Всемирная программа, созданная учителями для учителей, чтобы помочь им эффективно интегрировать технологии Преимущества использования ЭОР в образовании перед традиционным обучениемЗначительно расширяют возможности предъявления учебной Развитие школы напрямую зависит от нас, учителей, нашего творчества, нашей инновационной Использованы материалы сайтовwww.moi-universitet.ruhttp://pnh.eokom.ruhttp://www.yaklass.ru/http://www.akademkniga.ru/https://edugalaxy.intel.ru/https://uchi.ru/
Слайды презентации

Слайд 2 «Если мы будем учить сегодня так, как мы

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы

учили вчера, мы украдем у наших детей завтра»

Джон Дьюи

Современное образование, основанное на внедрении ФГОС НОО, немыслимо без современных средств обучения. Особое место среди них отводится электронным образовательным ресурсам.


Слайд 3 Профессиональный стандарт педагога
Помимо этого, учитель должен уметь:
Планировать и

Профессиональный стандарт педагогаПомимо этого, учитель должен уметь:Планировать и организовывать обучение в

организовывать обучение в модели «1 ученик: 1 компьютер, поскольку

ученики работают с ЭУ индивидуально на своем устройстве;
Использовать системы управления учебным процессом в классе;
Владеть методиками и приемами современных педагогических технологий (смешанное обучение, дистанционное обучение, проектный подход и пр.).

Базовые компетенции

Базовую компьютерную грамотность, т.е. знание офисных прикладных программ

Владение приёмами организации личного информационного пространства и графическим интерфейсом операционной системы

Владение приемами подготовки методических материалов и рабочих документов средствами офисных технологий

Владение базовыми сервисами и технологиями сети Интернет

Эффективная навигация и организация эффективного поиска ресурсов и информации в ЭУ добавление закладок



В примерный перечень содержания компетентности педагога входят следующие умения:

Работа в режиме интерактивного взаимодействия с компонентами ЭУ (рабочие тетради, интерактивные задания, тесты и пр.

Работа с демонстрациями и мультимедийными объектами

Сохранение фрагментов заданий и необходимых ресурсов ЭУ


Использование инструментов накопления дополнительных ресурсов в среде ЭУ, если она (среда) это позволяет
 

Разработка ресурсов для урока  в интерактивной мультимедийной среде моделирования (при наличии таковой в ЭУ)


Слайд 4 Статья 13.
При реализации образовательных программ используются различные образовательные

Статья 13.	При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том

технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.
Статья

№ 16 нового закона «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» закрепляет следующие понятия:
Электронное обучение — организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.
Дистанционные образовательные технологии — образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.



Слайд 5 Проблемы массового внедрения электронного обучения
Должны быть созданы условия

Проблемы массового внедрения электронного обучения	Должны быть созданы условия для функционирования электронной

для функционирования электронной информационно-образовательной среды

Кадровая проблема
Технической основой для реализации

электронного обучения в организации должна стать её информационная среда.

Слайд 6 Информационно-образовательная среда школы
Роль
учителя
ученика
не единственный источник информации;

Информационно-образовательная среда школы Роль учителяученикане единственный источник информации; организует поиск учащимися


организует поиск учащимися информации и ее отбор, переработку в

соответствии с выделенными критериями и, таким образом, является посредником между учащимся и источниками информации;
определяет оптимальную для каждого учащегося совокупность электронных учебных модулей (ЭУМ) в соответствии с результатами диагностики;
определяет форму контроля усвоения знаний, умений и навыков учащихся в соответствии с выявленными индивидуальными особенностями;
инициатор новых форм взаимодействия учащихся с учителем и между собой на уроке и во внеурочное время;
организатор (модератор) дискуссий, обсуждений проблемных и спорных вопросов на уроке и во внеурочное время.

не пассивный участник учебного процесса;
определяет цель своей деятельности и пути ее достижения;
активный участник дискуссии, обсуждения, исследования;
выбирает способ взаимодействия с электронными учебными модулями (ЭУМ) определяет порядок усвоения учебного содержания, темп и порядок выполнения заданий;
отбирает необходимый для достижения цели материал;
осуществляет поиск необходимой информации в рекомендованных учителем ЭУМ, в ЭУМ, отобранных самостоятельно, в дополнительных материалах;
демонстрирует полученные в результате своей деятельности результаты, обосновывая их выбранными материалами ЭУМ.


Слайд 7 интерактивная доска
дистанционное обучение
Процессы электронного обучения
сетевые ресурсы
прикладные компьютерные программы
информационные

интерактивная доскадистанционное обучениеПроцессы электронного обучениясетевые ресурсыприкладные компьютерные программыинформационные ресурсы Интернетаплатформы для электронного обучения электронный учебник

ресурсы Интернета
платформы для электронного обучения
электронный учебник


Слайд 8 Электронные учебники

Электронные учебники

Слайд 10 Более 700 заданий по всем темам математики начальной

Более 700 заданий по всем темам математики начальной школы и предшкольной

школы и предшкольной подготовки, разработанных профессиональными методистами в соответствии

с ФГОС и учебной программой.

Интерактивная образовательная платформа


Слайд 11 Это в первую очередь знания!
Индивидуальный подход к каждому

Это в первую очередь знания!Индивидуальный подход к каждому ученику.

ученику.




Слайд 12 Учи.ру – надёжный помощник учителя

Учи.ру – надёжный помощник учителя

Слайд 13 Работа с одарёнными детьми




Работа с одарёнными детьми

Слайд 14 6 000 000 уникальных заданий по 9 предметам в электронной базе,

6 000 000 уникальных заданий по 9 предметам в электронной базе, что является самым большим

что является самым большим задачником в мире
30% своего рабочего времени экономит

учитель, используя систему ЯКласс в учебном процессе

ЯКласс — образовательный интернет-ресурс для школьников, учителей и родителей




Слайд 15 Я - класс



Я - класс

Слайд 16 Сетевые ресурсы УМК «Перспективная начальная школа»

Сетевые ресурсы УМК «Перспективная начальная школа»

Слайд 17 Учитель учит других до тех пор, пока учится

Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!

сам!


Слайд 18 Всемирная программа, созданная учителями для учителей, чтобы помочь

Всемирная программа, созданная учителями для учителей, чтобы помочь им эффективно интегрировать

им эффективно интегрировать технологии в процесс преподавания для улучшения

качества обучения. Учителя учатся у других учителей, как, когда и где включать технологические средства и ресурсы в учебные планы. Полезная информация, средства, ресурсы и возможности профессионального развития для педагогов.


Слайд 19 Преимущества использования ЭОР в образовании перед традиционным обучением
Значительно

Преимущества использования ЭОР в образовании перед традиционным обучениемЗначительно расширяют возможности предъявления

расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука,

всех современных средств видеотехники повышают эффективность усвоения материала.
Позволяют повысить мотивацию учащихся к обучению.
Вовлекают обучающихся в учебный процесс, способствуют наиболее широкому раскрытию их творческих способностей, активизации познавательной деятельности.
Помогают качественно изменить контроль деятельности учащихся.
Позволяют наглядно представить результат работы ученика.
Каждое дистанционное мероприятие - это очередная ступень к вершине знаний, ключ к успеху, развитию.


Слайд 20

Развитие школы напрямую зависит от нас, учителей,

Развитие школы напрямую зависит от нас, учителей, нашего творчества, нашей

нашего творчества, нашей инновационной деятельности, которая находит свое отражение

в создании образовательных учреждений нового типа, в разработке и введении новых образовательных технологий, в укреплении и реализации связей с научной общественностью.

В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя.
К.Д. Ушинский


  • Имя файла: prezentatsiya-ispolzovanie-elektronnogo-obucheniya-i-distantsionnyh-obrazovatelnyh-tehnologiy-v-rabote-uchitelya-nachalnyh-klassov.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 2