Презентация на тему Формирование УДД 10, 11 классы

дифференциация, проблемное обучение, ИКТ и проектная деятельность.

Под проблемным

обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками и развитие
мыслительных способностей.

?

Как же осуществляют строители контроль

за вертикальностью стен?
Правильно ли поступают строители?

может ли число 5 быть корнем иррационального уравнения

= ?

?
А если бы нам нужно было решить это уравнение, то какой способ
решения вы смогли бы
предложить?

Вычислите: а) log 315

–log35 =…
б) log62 + log63=…
в) log4 8=…

?
Как вы думаете, что мы должны
знать, чтобы выполнить
действия с логарифмами?

следующих функций:







Если производная sin x

равна функции cos x, то как бы вы назвали
саму функцию sin x?

?

противоречию с уже известным и предлагать самим находить способ

разрешения.
Побуждать делать сравнения, обобщения, выводы.
Создавать ситуации включения, используя задания, связанные с их жизненным опытом.
Использовать задачи с заведомо допущенными ошибками.
Предлагать практические исследовательские задания.
Отыскивать различные способы решения одной и той же задачи.
Излагать различные точки зрения на один и тот же вопрос.
Учить составлять задачи по статистическим данным своего населённого пункта.