Презентация на тему Использование игровых технологий в библиотечной деятельности

за талию
Взяв за руки, попрыгать вместе
Спросить любимый цвет
Сказать пожелание

самим учебным заведением, - помощь детям в получении образования,

развитии и социализации. Информационное обеспечение учебного процесса требует от библиотекаря непременного знания особенностей школьников в восприятии информации. Воспитательная работа и деятельность по привлечению к чтению играют очень важную роль в работе библиотек школ.

В игре ребенок приобретает новые знания, умения, навыки. Игры,

способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие школьника в целом.

словарная работа (библиотечные термины), повторение алфавита, знакомство с расстановкой

книг на стеллажах. Использованы карточки со словами: СТЕЛЛАЖ, РАЗДЕЛИТЕЛЬ, АВТОР. Класс разделен на игровые пары. Раздаются письма-задания, например: «Подойдите к стеллажу «Литература для начальных классов». Найдите книги авторов на букву М. Найдите книгу С.Я.Маршака «Усатый, полосатый». Откройте страницу 17. Найдите указание на получение приза». (Приз – конфеты).

Волшебное дерево». На листе ватмана нарисовано дерево, на ветвях прикреплены листочки с вопросами (были вопросы по литературе, по окружающему миру, загадки). За 5 правильных ответов – приз. Некоторые ребята искали ответы в предоставленной справочной литературе, энциклопедиях.

«Правда - неправда». В большой коробке листки с вопросами. Темы разные с одинаковым заданием: согласиться или не согласиться с утверждением. За 5 правильных ответов – приз. («Если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой» - правда. «Дуремар занимался продажей лягушек» - неправда).