Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему для проведения семинара по ФГОС

Содержание

2. Механизм диалога и саморазвития всех субъектов образования через децентрализацию системы оцениванияЧто такое оценка?
3. Включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность, с тем
4. 1) ориентировать на достижение результата:духовно-нравственное развитие и
5. Помогает учащемусяучиться на ошибках;понимать, что важно;понимать, что
6. Это процесс, основанный на сравнении учебных достижений
7. Это определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классеФормирующее оценивание
8. Связано с определением уровня сформированности знаний и
9. Метод сбора первичной информации путём непосредственной регистрации
10. Райтинг (от англ. – правильно) – приём
11. Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.Предполагает
12. Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый
13. 1. Соответствуют ли твои действия цели условиям
14. Прогностическая оценка
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Механизм диалога и саморазвития всех субъектов образования через децентрализацию системы оцениванияЧто такое оценка?

Главная
Разное
Презентация для проведения семинара по ФГОС

Оценка на уроке: подходы к конструированию оценивания учителем и ученикомУчитель русского языка

Механизм диалога и саморазвития всех субъектов образования через децентрализацию системы оцениванияЧто такое оценка?

Включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность, с тем чтобы они приобретали навыки и

1) ориентировать на достижение результата:духовно-нравственное развитие и воспитание в соответствии с Программой

Помогает учащемусяучиться на ошибках;понимать, что важно;понимать, что у них получается;обнаруживать, чего они

Это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с чётко определёнными, коллективно

Это определение текущего уровня усвоения знаний и навыков в процессе повседневной работы в классеФормирующее оценивание

Связано с определением уровня сформированности знаний и универсальных учебных действий при завершении

Метод сбора первичной информации путём непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных им

Райтинг (от англ. – правильно) – приём оценивания деятельности учащегося на уроке.

Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.Предполагает активное вовлечение учащихся и их

Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного или

1. Соответствуют ли твои действия цели условиям задачи?2. Как, каким способом будешь

Слайды презентации

Слайд 2 Механизм диалога и саморазвития всех субъектов образования через

децентрализацию системы оценивания
Что такое оценка?

Слайд 3 Включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность, с тем чтобы

Включение учащихся в контрольно-оценочную деятельность, с тем чтобы они приобретали навыки

они приобретали навыки и привычку к самооценке и самоанализу;

использование критериальной системы оценивания; использование разнообразных видов, методов, форм и объектов оценивания

Требования на выстраивание системы оценивания

Слайд 4 1) ориентировать на достижение результата:
духовно-нравственное развитие и воспитание

1) ориентировать на достижение результата:духовно-нравственное развитие и воспитание в соответствии с

в соответствии с Программой воспитания и социализации школы (личностные

результаты)
формирование универсальных учебных действий (метапредметные результаты)
освоение содержания учебных предметов (предметные результаты)
2) Обеспечивать комплексный подход к оценке всех перечисленных результатов образования (предметных, метапредметных и личностных)
3) Обеспечивать возможность регулирования системы образования на основании полученной информации о достижении планируемых результатов

Цели оценочной деятельности

Слайд 5 Помогает учащемуся
учиться на ошибках;
понимать, что важно;
понимать, что у

Помогает учащемусяучиться на ошибках;понимать, что важно;понимать, что у них получается;обнаруживать, чего

них получается;
обнаруживать, чего они не знают;
обнаруживать, чего они не

умеют делать

Развивающее оценивание

Слайд 6 Это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся

Это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с чётко определёнными,

с чётко определёнными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам

процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующими формированию учебно-познавательной самостоятельности учащихся

Критериальное оценивание

Слайд 7 Это определение текущего уровня усвоения знаний и навыков

в процессе повседневной работы в классе
Формирующее оценивание

Слайд 8 Связано с определением уровня сформированности знаний и универсальных

Связано с определением уровня сформированности знаний и универсальных учебных действий при

учебных действий при завершении изучения темы или раздела. Как

правило, отметки, выставленные за констатирующие работы, являются основой для определения итоговых отметок по курсу за отчётные периоды (четверть, год)

Констатирующее, или итоговое оценивание

Слайд 9 Метод сбора первичной информации путём непосредственной регистрации учителем

Метод сбора первичной информации путём непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных

наличия заранее выделенных им показателей какого-либо аспекта деятельности всего

класса или одного ученика.

Наблюдение как метод оценивания

Слайд 10 Райтинг (от англ. – правильно) – приём оценивания

Райтинг (от англ. – правильно) – приём оценивания деятельности учащегося на

деятельности учащегося на уроке. Приём вводится для согласования оценки

с учеником. Формирует умение объективно и регулярно оценивать свой труд.

Приём оценивания «Райтинг»

Слайд 11 Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.
Предполагает активное

Системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов.Предполагает активное вовлечение учащихся и

вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на

основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.

Накопительная оценка – рабочее портфолио

Слайд 12 Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся

Индивидуальный проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного

в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью

продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося.

Особенности оценки индивидуального проекта

Слайд 13 1. Соответствуют ли твои действия цели условиям задачи?
2.

1. Соответствуют ли твои действия цели условиям задачи?2. Как, каким способом

Как, каким способом будешь контролировать своё продвижение в решении

учебной задачи?
3. Какие вопросы, задания для контроля учебной работы ты составишь, выберешь?
4. Что вызвало трудности в работе над …? Что помогло их преодолеть?
5. За какой помощью ты обратишься к однокласснику? Учителю?

Самоконтроль и самооценка учебно-познавательной деятельности