Презентация на тему Программа индивидуального реабилитационного маршрута обучающегося с ОВЗ

учебном году
370 учащихся,
из них обучаются 120 учащихся

специальных (коррекционных) классов с ограниченными возможностями здоровья и
21 ребенк-инвалид

конкретных совместных действий администрации, педагогов, специалистов образовательного учреждения, родителей

в процессе развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

социальных потребностей детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

на получение бесплатного образования;
организация качественной коррекционно–реабилитационной работы с учащимися

с различными формами отклонений в развитии;
сохранение и укрепление здоровья обучающихся с ОВЗ на основе совершенствования образовательного процесса;
создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ.

Индивидуальный образовательный маршрут предусматривает решение основных задач:

лицо, имеющее недостатки в физическом и/или психическом развитии, подтвержденные

ПМПК и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

том числе, детьми с ограниченными возможностями здоровья :

учет индивидуальных

возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
обеспечение преемственности программ дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;
обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;
обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи в освоении основных образовательных программ;
возможность для беспрепятственного доступа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к объектам инфраструктуры образовательной организации.

целыми словами, бегло, с небольшим количеством ошибок, Содержание прочитанного

понимает, пересказывает с помощью наводящих вопросов. Устная речь в в пределах обиходно - бытовой тематики. Таблицу умножения не знает, при счете пользуется напечатанной таблицей. Столбиком делить не умеет.
Работоспособность недостаточная, быстро утомляется. Утомление связано с тем, что с увеличением нагрузки на руки происходит снижение работоспособности, концентрации внимания. Мелкая моторика рук развита слабо, из-за этого страдает каллиграфия. При затруднениях начинает волноваться, отказывается от дальнейшей работы.

ограничено из-за неадекватного поведения С. Со взрослыми контакт устанавливать

не умеет, контакт избирательный. После установления контакта начинает соблюдать субординацию. Период привыкания очень долгий. Наблюдаются перепады настроения, частый уход в себя.
Мальчик проявляет интерес к чтению. Любит настольные игры. Взаимоотношения в семье доброжелательные. Родители любят сына, уделяют много внимания его обучению и воспитанию.

для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обучающегося 7 б

класса

работник;
Среда - социальный педагог
Четверг - педагог-психолог;
Пятница – учитель логопед.