Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Развитие познавательной сферы детей

Содержание

2. В современном обществе основной и важнейшей задачей
3. Так как в современном образовании по истории
4. Концепция развития универсальных учебных действий разработана на
5. , Одаренные детидети имеющих отклонения в состоянии
6. «Чрезвычайно важно с психологической точки зрения не
7. Согласно ФГОС второго поколения, выделяется 4 группы УУДличностныекоммуникативныепознавательныерегулятивные
8. Принципы особых познавательных потребностей:Принцип педагогического оптимизма.Принцип социально-адаптирующий направленности образования.Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании.
9. Принцип педагогического оптимизмаВключает обучающегося в образовательный процесс
10. Принцип социально-адаптирующей направленности образования.
11. Принципом деятельностного подхода в обучении и воспитании.Эти
12. Иллюстрация из презентации.Макет сделанный ребенком.
13. Например, при изучении темы 7 класса о
14. Новый ФГОС ставит перед педагогами, новую цель:
15. ВЫВОД:Важно помнить, что и в привлечение обучающихся
16. Скачать презентацию
17. Похожие презентации

В современном обществе основной и важнейшей задачей является формирование у обучающихся универсальных учебных действий, которые способствуют умению учиться, позволяют развиваться способностям к саморазвитию и самосовершенствованию личности ребенка.

Главная
Разное
Презентация Развитие познавательной сферы детей

МОУ «Сретенская средняя общеобразовательная школа № 1» «Развитие познавательной сферы детей

В современном обществе основной и важнейшей задачей является формирование у обучающихся универсальных

Так как в современном образовании по истории основным является историко-культурный стандарт и

Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе системно-деятельностного подхода. Л.С. Выготского,

, Одаренные детидети имеющих отклонения в состоянии здоровья.дети с высокой мотивациейК группе

«Чрезвычайно важно с психологической точки зрения не замыкать аномальных детей в особые

Согласно ФГОС второго поколения, выделяется 4 группы УУДличностныекоммуникативныепознавательныерегулятивные

Принципы особых познавательных потребностей:Принцип педагогического оптимизма.Принцип социально-адаптирующий направленности образования.Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании.

Принцип педагогического оптимизмаВключает обучающегося в образовательный процесс и опирается на идею Л.С.

Принцип социально-адаптирующей направленности образования.

Принципом деятельностного подхода в обучении и воспитании.Эти обучающиеся, которые имеют особые образовательные

Иллюстрация из презентации.Макет сделанный ребенком.

Например, при изучении темы 7 класса о походах казаков в Сибирь, я

Новый ФГОС ставит перед педагогами, новую цель: конечным продуктом нашей педагогической деятельности

ВЫВОД:Важно помнить, что и в привлечение обучающихся к самостоятельному приобретению знаний, творческому

Слайды презентации

Слайд 2 В современном обществе основной и важнейшей задачей является

В современном обществе основной и важнейшей задачей является формирование у обучающихся

формирование у обучающихся универсальных учебных действий, которые способствуют умению

учиться, позволяют развиваться способностям к саморазвитию и самосовершенствованию личности ребенка.

Слайд 3 Так как в современном образовании по истории основным

Так как в современном образовании по истории основным является историко-культурный стандарт

является историко-культурный стандарт и образование становиться личностно-ориентированное, позволяющее развивать

познавательную деятельность у обучающихся, то полученные умения будут использоваться для практического применения.

Слайд 4 Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе

Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе системно-деятельностного подхода. Л.С.

системно-деятельностного подхода.
Л.С. Выготского,
А.Н. Леонтьева
Д.Б. Эльконина,
В.В. Давыдова

Слайд 5

,
Одаренные дети
дети имеющих отклонения в состоянии здоровья.
дети

, Одаренные детидети имеющих отклонения в состоянии здоровья.дети с высокой мотивациейК

с высокой мотивацией
К группе детей с особыми образовательными потребностями

относят :

Слайд 6 «Чрезвычайно важно с психологической точки зрения не замыкать

«Чрезвычайно важно с психологической точки зрения не замыкать аномальных детей в

аномальных детей в особые группы, но возможно шире практиковать

их общение с остальными детьми». Л.С. Выготский

Слайд 7

Согласно ФГОС второго поколения, выделяется 4 группы УУД
личностные
коммуникативные
познавательные
регулятивные

Слайд 8

Принципы особых познавательных потребностей:
Принцип педагогического оптимизма.
Принцип социально-адаптирующий направленности

образования.
Принцип деятельностного подхода в обучении и воспитании.

Слайд 9 Принцип педагогического оптимизма
Включает обучающегося в образовательный процесс и

Принцип педагогического оптимизмаВключает обучающегося в образовательный процесс и опирается на идею

опирается на идею Л.С. Выготского о «зоне ближайшего развития»

ребенка.

Слайд 10 Принцип социально-адаптирующей направленности образования.

Слайд 11 Принципом деятельностного подхода в обучении и воспитании.
Эти обучающиеся,

Принципом деятельностного подхода в обучении и воспитании.Эти обучающиеся, которые имеют особые

которые имеют особые образовательные потребностями, могут реализовать его только

в том случае, когда практически применяют полученные знания.

Слайд 12

Иллюстрация из презентации.

Макет сделанный ребенком.

Слайд 13 Например, при изучении темы 7 класса о походах

Например, при изучении темы 7 класса о походах казаков в Сибирь,

казаков в Сибирь, я часто применяю информацию о внешнем

виде г. Сретенска, его жителях, их основных занятиях. При этом главным помощником в рассказе являются презентации, фотографии и разные рисунки.

Слайд 14
Новый ФГОС ставит перед педагогами, новую цель: конечным

Новый ФГОС ставит перед педагогами, новую цель: конечным продуктом нашей педагогической

продуктом нашей педагогической деятельности должен стать выпускник с высоким

личностно развитым потенциалом, способный ставить проблемы, искать и находить новые решения, умеющий сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Слайд 15 ВЫВОД:
Важно помнить, что и в привлечение обучающихся к

ВЫВОД:Важно помнить, что и в привлечение обучающихся к самостоятельному приобретению знаний,

самостоятельному приобретению знаний, творческому применению навыков и умений на

практике невозможно без четкой целенаправленности этой работы, без постановки перед ними целей и задач каждого урока, показа практической значимости изучаемого материала.