Презентация на тему методических разработок по экономике организации Организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины2

особым динамизмом и чрезвычайной сложностью развертывающихся в ней процессов.

Хорошо ориентироваться в ней позволяет только грамотно поставленная система образования.
Значимость образования возрастает абсолютно во всех странах, но уровень его развития и доступность далеко не одинаковы для различных слоев населения даже в одной стране.

современного профессионального образования является формирование профессиональной компетентности будущих специалистов.

Объект исследования – самостоятельная работа студентов.
Предмет исследования – организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения экономики.
Цель исследования – раскрыть теоретические аспекты и практический опыт организации самостоятельной работы студентов.
Задачи исследования:
раскрыть сущность и основные характеристики самостоятельной работы студентов;
определить виды и формы самостоятельной работы обучающихся;
проанализировать особенности организации самостоятельной работы студентов;
представить опыт организации самостоятельной работы студентов при изучении экономики.

Самостоятельная работа студентов (СРС) - планируемая

учебная, учебно-исследовательская работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов

учебного материала, развитие их познавательной активности, готовности и потребности

в самообразовании. Самостоятельная работа студентов должна способствовать развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению задач учебного и профессионального уровня

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, НЕОБХОДИМО НАПОМНИТЬ ПРАВИЛА ПО ПЛАНИРОВАНИЮ

И РЕАЛИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
Прежде чем выполнить любое дело, чётко сформулируйте цель предстоящей деятельности.
Подумайте и до конца осознайте, почему вы будете это делать, для чего это нужно.
Оцените и проанализируйте возможные пути достижения цели.
Постарайтесь учесть все варианты.
Выберите наилучший вариант, взвесив все условия.
Наметьте промежуточные этапы предстоящей работы, определите время выполнения каждого этапа.
Во время реализации плана постоянно контролируйте себя и свою деятельность. Корректируйте работу с учётом получаемых результатов, т. е. осуществляйте и используйте обратную связь.
По окончании работы проанализируйте её результаты, оцените степень их совпадения с поставленной целью. Учтите сделанные ошибки, чтобы их избежать в будущем

ОСОБЕННО В ПРЕПОДАВАНИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН ЯВЛЯЕТСЯ МЕТОД РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ

(ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ), ПОСКОЛЬКУ В ЭКОНОМИКЕ ОСТАЮТСЯ НЕРЕШЕННЫМИ МНОГИЕ ЗАДАЧИ.
НА УРОКАХ ЭКОНОМИКИ СТУДЕНТЫ МОГУТ САМОСТОЯТЕЛЬНО РЕШАТЬ ЗАДАЧИ В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИКИ ПРЕДПРИЯТИЯ, ТАК И РАССЧИТАТЬ БЮДЖЕТ СВОЕЙ СЕМЬИ.

Задача 1. Какой будет рыночная стоимость акции номиналом
120 руб. при ставке банковского процента 20% годовых и объявленных дивидендах 15% годовых.
 РЕШЕНИЕ:
Определяем рыночную стоимость акции:
Ртек = (0,15×120) / 0,2 = 90 руб.
Ответ: рыночная стоимость акции 90 руб.

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА УРОКЕ – ЭТО ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. КАЖДАЯ

РАБОТА ВЫПОЛНЯЕТСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ТЕМЫ. В ОПИСАНИИ КАЖДОЙ РАБОТЫ ИЗЛОЖЕНЫ: ТЕМА, ЦЕЛЬ, РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ ЗАДАНИЙ (ЗАДАЧИ, ТЕСТЫ, ВОПРОСЫ, ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАГАДКИ И Т.Д.).

Задание № 3. Проанализируйте, как повлияют события, которые указаны в таблице на равновесный объем и цену, на рынках определенных товаров и услуг. Заполните таблицу.

ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ, КОТОРЫЕ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ВЫПОЛНЯЮТ САМОСТОЯТЕЛЬНО, ИНДИВИДУАЛЬНО
1.Экономика –

это:
а) наука о хозяйстве;
б) наука о государстве;
в) наука о предприятиях;
г) наука о жизни.

2. Благо – это:
а) предметы, удовлетворяющие ту или иную
человеческую потребность;
б) действие, приносящее пользу;
в) помощь другим;
г) воздух, природные ресурсы, вода.

Реальная заработная плата – это:
а) количество товаров и услуг, которое можно приобрести за номинальную зарплату;
б) общая сумма денег, полученных работником за свой затраченный труд, выполненную
работу или отработанное время

ИНДИВИДУАЛЬНО – РЕШЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО КРОССВОРДА
По горизонтали:
1. Сбережение части дохода

в течение определенного времени (стоимость).
2. Ссуда в денежной или товарной форме на условиях возврата с уплатой процентов (кредит).
3. Форма результата деятельности работы за месяц (отчет).
4. Всеобщий товарный эквивалент (деньги).
5. Ценная бумага, выкупаемая обществом и дающая право на получение доходов (акция).
6. Товарная сделка или обмен (бартер).
9. Денежная сумма, выдаваемая в счет предыдущих платежей (аванс).
По вертикали:
4. Доход, получаемый владельцем акции по результатам доходов акционерных обществ (дивиденд).
6. Система деловых отношений с целью получения прибыли (бизнес).
7. Разница между суммой денег от дохода и расхода (прибыль).
8. Вклад в банк (депозит).
9. Договор, о представлении имущества, за определенную плату на определенный срок (аренда).
10. Выпуск в стране чрезмерного количества денег, что приводит к обесцениванию заработной платы людей (инфляция)