Презентация на тему Кейс-метод как инструмент повышения качества преподавания учебных дисциплин по специальности 38.02.05 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров

необходимо применять активные методы преподавания:

с использованием кейсов.

кейс–метода в усвоении знаний и формировании общих и профессиональных

компетенций

подготовленное по определенному формату и предназначенное для обучения учащихся

анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов ее решения в соответствии с установленными критериями.

и найти оптимальное решение. Коммерческий работник (товаровед) решает кейсы

на всех этапах бизнес-процесса: какой товар закупить, где его продавать, как привлечь покупателей, каких поставщиков и партнеров выбрать.

защите прав потребителей». Действия покупателя и решения продавца?

Покупатель Иванов

М.И. приобрёл в магазине мягкую мебель. В период гарантийного срока обивку мебели почистили с применением жидкого моющего средства. В результате такой чистки тканевое покрытие изменило цвет. Продавец отказался заменить вам мебель, мотивируя это тем, что покупатель нарушил инструкцию по эксплуатации, в которой оговорено, что мебель чистят пылесосом. При покупке мебели покупатель Иванов М.И. не был предупрежден, инструкцию об эксплуатации ему не предоставили.

покупателю. Обоснуйте ответ.
Кейс: Покупатель в фирменной секции покупает холодильник

АО «Атлант».

и что включается в понятие ее «внутренняя среда»? В

чём их зависимость?

(кейса)
2.
сбора и анализа недостающей информации
3.
обсуждения возможных вариантов решения

проблемы

4.
выработки наилучшего решения

Оптимальное решение может быть одно (при этом оно не

всегда может быть реализовано в реальной ситуации), а вот эффективных решений — несколько

Во-вторых, вводные кейса могут противоречить друг другу или постоянно меняться. Кейс строится на реальных фактах и имитирует настоящую жизненную ситуацию, а в жизни не раз приходится сталкиваться с подобными проблемами

В-третьих, как правило, кейсы решаются в условиях ограниченного времени. В бизнесе редко есть возможность выяснить все детали и иметь перед глазами полную картину

кейсов и считается чемпионом по обучению кейс-методу

Совместный разбор жизненных

ситуаций — универсальный способ обучения, поэтому аналоги решения кейсов можно найти еще в античности. Спартанские юноши разбирали со своими наставниками ситуации, возникающие на поле боя, а обсуждение «случаев» со своими учениками было излюбленным методом Сократа.
В современном виде кейс-метод зародился в 1870-е годы в Гарвардской школе права, а в бизнес-обучении утвердился с 1920-х годов.