Слайд 2
Главное предназначение семьи и любого образовательного учреждения
– становление личности детей.
Без помощи семьи ни одно
образовательное учреждение не может обеспечить высоких результатов воспитания.
Чтобы вырастить полноценного человека, необходимо, чтобы педагоги и родители действовали как союзники, делились с детьми своим вниманием, опытом, знаниями.
Слайд 3
Актуальность данной темы в
том, что современная семья отличается своей нестабильностью, увеличивается число
конфликтных семей, где разногласия родителей между собой отражаются на воспитании детей.
Создание союза социальных сил:
педагоги — дети — родители –
является актуальным на сегодняшний день.
Слайд 4
Семья:
обеспечивает физическое и эмоциональное развитие человека;
семья влияет на
умственное развитие ребенка, а также на отношение детей к
учебе и во многом определяет ее успешность;
в семье формируются фундаментальные ценностные ориентации;
семья оказывает влияние на социальную адаптацию человека.
Слайд 5
ПРИНЦИПЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
С СЕМЬЕЙ:
Доброжелательный стиль общения.
Индивидуальный подход.
Сотрудничество, а
не наставничество.
Тщательная подготовка.
Динамичность.
Слайд 6
Основными направлениями деятельности учреждений образования в работе с
родителями являются:
1. Психолого-педагогическое просвещение родителей;
2. Совместная деятельность педагогов
с семьей по воспитанию детей;
3. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми;
4. Коррекция семейного воспитания;
5. Защита детей от неблагоприятных условий в семье.
Слайд 7
В основе взаимодействия семьи и ОУ лежат функции:
- информационная – знакомство педагогов с семьями воспитанников, диагностическая
работа по изучению семьи (составление характеристик семей: состав, сфера деятельности, социальный уровень).
- воспитательно-развивающая – вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, в совместную с детьми творческую социально-значимую деятельность.
- оздоровительная - укрепление и сохранение здоровья воспитанников и семьи.
Слайд 8
Задачи сотрудничества с родителями:
Установить доверительные отношения с семьей каждого воспитанника.
Объединить усилия для полноценного развития и воспитания.
Создать атмосферу общности
интересов, эмоциональной взаимоподдержки, взаимозаинтересованности в общих проблемах.
Обогащать воспитательные умения родителей.
Поддерживать уверенность родителей в собственные педагогические возможности.
Слайд 9
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА И РОДИТЕЛЕЙ:
родительские собрания;
индивидуальные консультации;
анкетирование;
выставки творческих работ;
открытые занятия;
семейные
праздники;
конкурсы;
мастер-классы;
час общения;
концерты;
буклеты, памятки;
система oбщения в сети Интернет.
Слайд 10
СОВЕТЫ
ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ:
Проявляйте взаимное уважение;
Поощряйте инициативу
и фантазию родителей;
Позвольте родителям выбирать, какую помощь они могут
оказать;
Делайте нажим на сильные стороны семьи;
Старайтесь заинтересовать всю семью;
Поддерживайте тесные контакты!
Слайд 11
Показателем эффективности взаимодействия
педагогов и родителей является проявление интереса родителей к педагогическому
процессу ДОУ, повышение родительской активности на уровне не только общения с педагогом, но и оказания помощи и участия в мероприятиях, возникновение дискуссий между участниками педагогического процесса, снижение количества претензий и конфликтных ситуаций, осознание родителями своей ответственности в воспитании ребёнка.
