Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Познавательные универсальные учебные действия – основной путь повышения эффективности учебой деятельности.

Содержание

2. 1.Цели и задачи этих видов деятельности
3. 3. Организация исследовательских работ школьников обеспечивает сочетание различных вдов познавательной деятельности.
4. Исследовательская деятельность имеет как общие, так и
5. 1. Анализ актуальности проводимого исследования;
6. Итогами работы следует считатьне столько предметные результаты,
7. Наряду с общими чертами исследовательской деятельности существуют
8. В процессе исследования проводились работа по изучению
9. Методы исследования:1.Сбор информации об изменениях магнитного поля.2.Вторичный
10. Тема исследования: «Возмущение магнитного поля на Ямале
11. Но, прежде чем получить конкретные результаты, (магнитограммы),
12. Запись вариаций магнитного поля в цифровом
13. А это конечный продукт
14. Вы наблюдаете три компоненты, Н, Е(D), Z. Чувствительность слева в нТл. Что наблюдаем на рис?
15. На магнитограммах видны характерные для магнитной бури
16. Причина возмущения магнитного поля – солнечная активность. 11
17. В работе нам помогает ИЗМИРАН.
18. Мы используем данные лаборатории обработки магнитно-вариационных данных, руководитель, доктор ф-м.н. В.И.Одинцов.
19. Данные магнитной обсерватории. Руководитель д. ф-м.н. В.А.Горбацевич; д. физ.-мат.наук В.А.Горбацевич;Магнитная обсерватория
20. А также данные центра космической погоды. Руководитель д. ф - м.н. С. В. Гайдаш;
21. Познавательные универсальные учебные действия – основной путь
22. В основе проблемного
23. Организация проблемного обучения имеет важное значение для
24. Использование межпредметных связей. Физика в х/л Наука
25. Р.Роллан. «Он пользовался деревянной палочкой, один конец
26. Скачать презентацию
27. Похожие презентации

1.Цели и задачи этих видов деятельности определяются как их личностными мотивами, так и социальными. 2.Исследоватльская деятельность должна быть организованна таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать свои потребности в общении, приобретать навыки индивидуальной самостоятельной работы и

Главная
Разное
Познавательные универсальные учебные действия – основной путь повышения эффективности учебой деятельности.

Познавательные универсальные учебные действия – основной путь повышения эффективности учебой деятельности.

1.Цели и задачи этих видов деятельности определяются как их личностными мотивами,

3. Организация исследовательских работ школьников обеспечивает сочетание различных вдов познавательной деятельности.

Исследовательская деятельность имеет как общие, так и специфические черты. К общим характеристикам

1. Анализ актуальности проводимого исследования; 2. Формулировка задач, которые следует

Итогами работы следует считатьне столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие школьников,

Наряду с общими чертами исследовательской деятельности существуют и специфические черты, т.е. различия.

В процессе исследования проводились работа по изучению возмущения магнитного поля, на основе

Методы исследования:1.Сбор информации об изменениях магнитного поля.2.Вторичный анализ и обобщение данных различных

Тема исследования: «Возмущение магнитного поля на Ямале как индикатор космической погоды». «Типизации

Но, прежде чем получить конкретные результаты, (магнитограммы), ребятам приходится долго и кропотливо

Запись вариаций магнитного поля в цифровом формате. 10000021455-274499-152900

Вы наблюдаете три компоненты, Н, Е(D), Z. Чувствительность слева в нТл. Что наблюдаем на рис?

На магнитограммах видны характерные для магнитной бури резкие выбросы в вариациях магнитного

Причина возмущения магнитного поля – солнечная активность. 11

В работе нам помогает ИЗМИРАН. Научным руководителем программы является ведущий

Мы используем данные лаборатории обработки магнитно-вариационных данных, руководитель, доктор ф-м.н. В.И.Одинцов.

Данные магнитной обсерватории. Руководитель д. ф-м.н. В.А.Горбацевич; д. физ.-мат.наук В.А.Горбацевич;Магнитная обсерватория

А также данные центра космической погоды. Руководитель д. ф - м.н. С. В. Гайдаш;

Познавательные универсальные учебные действия – основной путь повышения эффективности учебой деятельности:- ПРОБЛЕМНОЕ

В основе проблемного обучения лежит учебная проблема, сущность

Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития мышления школьников, ибо «начало

Использование межпредметных связей. Физика в х/л Наука и искусство также тесно связаны

Р.Роллан. «Он пользовался деревянной палочкой, один конец которой он клал в корпус

Слайды презентации

Слайд 2 1.Цели и задачи этих видов деятельности определяются

1.Цели и задачи этих видов деятельности определяются как их личностными

как их личностными мотивами, так и социальными.
2.Исследоватльская деятельность

должна быть организованна таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать свои потребности в общении, приобретать навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества в коллективе.

Слайд 3 3. Организация исследовательских работ школьников обеспечивает сочетание

различных вдов познавательной деятельности.

Слайд 4 Исследовательская деятельность имеет как общие, так и специфические

Исследовательская деятельность имеет как общие, так и специфические черты. К общим

черты. К общим характеристикам относят:
практически значимые цели и задачи

исследовательской деятельности;
структуру исследовательской деятельности, которая включает общие компоненты:

Слайд 5 1. Анализ актуальности проводимого исследования; 2. Формулировка

задач, которые следует решить;
3. Выбор средств и методов, адекватных

поставленным целям;
4. Планирование, определение последовательности и сроков работ;
5. Проведение исследования;
6. Оформление, представление результатов.

Слайд 6 Итогами работы следует считать
не столько предметные результаты, сколько

Итогами работы следует считатьне столько предметные результаты, сколько интеллектуальное, личностное развитие

интеллектуальное, личностное развитие школьников, умения сотрудничать в коллективе и

самостоятельно работать.

Слайд 7 Наряду с общими чертами исследовательской деятельности существуют и

Наряду с общими чертами исследовательской деятельности существуют и специфические черты, т.е.

специфические черты, т.е. различия.
Любой проект направлен на получение

конкретного запланированного результата. Ярким примером исследовательской деятельности обучающихся является работа с магнитометром, который находится на территории школы – интерната.

Слайд 8 В процессе исследования проводились работа по изучению возмущения

В процессе исследования проводились работа по изучению возмущения магнитного поля, на

магнитного поля, на основе данных магнитометра.
Эффекты воздействия

Солнца на Землю, именно магнитные бури представляют собой доступное и информативное их проявление, позволяющие оценить состояние околоземного космического пространства. Анализ магнитограмм, дает сведения о магнитных бурях и сопровождающих их вариациях магнитного поля в с. Сеяха. Такие выводы сделали наши участники клуба «Гелиос».

Слайд 9 Методы исследования:
1.Сбор информации об изменениях магнитного поля.
2.Вторичный анализ

Методы исследования:1.Сбор информации об изменениях магнитного поля.2.Вторичный анализ и обобщение данных

и обобщение данных различных исследований, проведенных в России.
3.Изучение,

анализ и обработка собранной информации.

Слайд 10 Тема исследования:

«Возмущение магнитного поля на Ямале как

Тема исследования: «Возмущение магнитного поля на Ямале как индикатор космической погоды».

индикатор космической погоды».
«Типизации магнитных возмущений по магнитометру в

с. Сеяха».

Слайд 11 Но, прежде чем получить конкретные результаты,
(магнитограммы), ребятам

Но, прежде чем получить конкретные результаты, (магнитограммы), ребятам приходится долго и

приходится долго и кропотливо проводить исследование и запись вариаций

магнитного поля в цифровом формате.

Слайд 12 Запись вариаций магнитного поля в цифровом формате.

10000021455-274499-152900

1005003539-264308-156270 101000-1749-278340-15739710150014247-315104-1449851020003055-284167-1492571025002592-270499-15657310300010977-268117-1568681035007925-255430-155841104000-9258-273881-155963104500-12262-314867-145103105000-7886-292124-138710105500-494-276331-140267110000-11562-269608-150730110500-16035-255989-1569621110002144-258147-154323111500-10179-251004-152770112000-7448-259425-152506112500-3575-261367-144096113000-1651-270644-142477113500-20263-257580-144684114000-2209-278191-136593114500-6503-259300-1403021150006877-265170-1386591155002727-258030-1393591200005181-247364-1427811205007318-254832-142199121000-16796-229886-145838121500-1350-243998-142248122000303-255257-141132122500-3155-265722-14527912300065013-317763-127483123500-18099-231743-144382124000-6408-256192-13597212450012456-258598-137528125000-5982-252379-141528 ……………………….

Слайд 13 А это конечный продукт

Слайд 14 Вы наблюдаете три компоненты, Н, Е(D), Z. Чувствительность

слева в нТл. Что наблюдаем на рис?

Слайд 15 На магнитограммах видны характерные для магнитной бури резкие

На магнитограммах видны характерные для магнитной бури резкие выбросы в вариациях

выбросы в вариациях магнитного поля и пульсация разных периодов

С 6.03 по 8.03.15 года, в Сеяхе отмечались резкие температурные перепады. Зафиксирован повышенный фон атмосферного давления. Зафиксированы северные сияния. Следовательно, наблюдалось изменение в вариациях МПЗ. Отсюда и плохое самочувствие.

Слайд 16 Причина возмущения магнитного поля – солнечная активность.

Слайд 17 В работе нам помогает ИЗМИРАН.
Научным руководителем

программы является ведущий специалист ИЗМИРАН д.ф-м наук

А.Н. Зайцев.

Слайд 18 Мы используем данные лаборатории обработки магнитно-вариационных данных, руководитель,

доктор ф-м.н. В.И.Одинцов.

Слайд 19 Данные магнитной обсерватории. Руководитель д. ф-м.н. В.А.Горбацевич;
д. физ.-мат.наук

В.А.Горбацевич;
Магнитная обсерватория

Слайд 20 А также данные центра космической погоды. Руководитель д.

ф - м.н. С. В. Гайдаш;

Слайд 21 Познавательные универсальные учебные действия – основной путь повышения

эффективности учебой деятельности:
- ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ;
- Использование межпредметных связей (математика,

химия, музыка, биология, х/л).

Слайд 22
В основе проблемного обучения лежит

В основе проблемного обучения лежит учебная проблема, сущность которой

учебная проблема, сущность которой — диалектическое противоречие между известными

ученику знаниями, умениями и навыками и новыми фактами, явлениями, для понимания и объяснения которых прежних знании недостаточно. Это противоречие служит движущей силой творческого усвоения знаний.

Слайд 23 Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития

Организация проблемного обучения имеет важное значение для развития мышления школьников, ибо

мышления школьников, ибо «начало мышления» — в проблемной ситуации.

Проблемное обучение предполагает организацию познавательно - поисковой деятельности учащихся, овладение знаниями на основе активной умственной деятельности по решению задач проблемного характера, а также овладение методами добывания знаний.

Слайд 24 Использование межпредметных связей. Физика в х/л
Наука и

Использование межпредметных связей. Физика в х/л Наука и искусство также тесно

искусство также тесно связаны между собой, как легкие и

сердце.
Л.Н. Толстой

Слайд 25 Р.Роллан.
«Он пользовался деревянной палочкой, один конец которой

Р.Роллан. «Он пользовался деревянной палочкой, один конец которой он клал в

он клал в корпус фортепиано, а другой держал в

зубах. Он прибегал к этому приспособлению, чтобы лучше слышать когда сочинял».
О каком композиторе идет речь? Зачем он использовал деревянную палочку?