Презентация на тему Чему должен научиться ребенок 5-6 лет презентация к уроку (старшая группа)

воспитание детей на семью, а все остальные социальные институты

(в том числе дошкольные и школьные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.

предметах, их существенных признаках.
2. Уметь свободно ориентироваться в помещении и

на участке детского сада
3. Учить соблюдать правила дорожного движения (ходить по мостовой, переходить улицу в указанных местах, в соответствии со световым сигналом).
3. Знать название села, где живут, улицу. Знать герб, гимн и влаг страны
4. Знать фамилию, имя, и отчество родителей, домашний адрес

и рассказы.
2. Проявлять интерес к объёмным произведениям, которые читаются

по главам.
3. Драматизировать небольшие произведения, читать по ролям стихотворения.
4. Вспомнить 2-3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребёнку первые строчки, 2-3 считалки, загадки.
5. Называть любимого детского писателя.

на вопрос «сколько всего?»; порядковый счет, отвечать на вопрос «какой?»
2. Сравнивать

2 группы предметов, выраженные числами 9 и 10
3. Чем отличается четырёхугольник от треугольника. Построить из двух треугольников четырёхугольник. Знать некоторые характерные особенности геометрических фигур (круг, треугольник, квадрат, овал, прямоугольник, трапеция, пятиугольник) – количество углов, сторон, их равенство и неравенство
4. Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз)
5. Знать последовательность дней недели, связывать с порядковым счетом
6. Ориентироваться на листе бумаги рисование

порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины; понимать

относительность признака величины предметов
8. равнивать рядом стоящие числа в пределах 10 (опираясь на наглядность, устанавливать, какое число больше (меньше) другого; уравнивать неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы). Сравнивать предметы на глаз (по длине, ширине, высоте, толщине); с помощью наложения, приложения на глаз.
9. Располагать изображения на всем листе, на одной линии и на широкой полосе создавать узоры по мотивам народного декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы

приёмы соединения частей прижимания и примазывания
3. Владеть навыком округлого

раскатывания
4. Владеть навыком рационального деление пластилина
5. Использовать в работе стеку
6. Умение передавать в лепке движения
7. Владение навыков аккуратной работы с глиной и пластилином.

декоративно прикладного искусства (Городец, Полхов-Майдан, Гжель)
Разное расположение предметов на

плоскости
Умеют рисовать различными изобразительными материалами
Создают сюжетные композиции из жизни и лит. Произведений

способ вырезания с обрыванием для создания выразительно образа
3. Использовать

приемы симметричного вырезания из бумаги, сложенной вдвое и гармошкой
4. Составлять узоры из растительных и геометрических форм на полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать

и различать их по величине и форме
2. Планировать этапы

создания собственной постройки
3. Создавать постройки по рисунку
4. Работать коллективно
Конструирование из бумаги
1. Владение навыком сгибания бумаги
2. Проглаживание пальцем места сгиба
3. Умение использования чертежей
4. Знание терминов: сгиб, пунктир, штриховка

ножом
Следит за порядком в шкафчике (одежда на своих местах)

описывать растения, отмечая расположение листьев, форму, цвет, особенности поверхности
3.ыбирать

и выполнять способы ухода за растениями (полив, опрыскивание, сухая чистка).
4. Выполнять уход за растениями в соответствии с его биологическими потребностями
5. Определять способы приспособления растения к сезонным изменениям (появляются почки, цветут, появляются плоды, созревают, состояние покоя)
6. знать и называть признаки живого (растет, движется, питается, размножается) животных
7. уточнить представления о многообразии животного мира и характерных признаках классов (перья, пух, шерсть, мех и т. д.)