Презентация на тему Детская агрессия презентация к уроку

способностью любить, и если он не может найти применение

своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли … Эрик Фромм

влияние на поведение ребенка.

Формировать у родителей культуру понимания проблемы

детской агрессии и путей ее преодоления.

час «10 моих «Я»»
Выставка рисунков «Мои чувства»
Памятки для родителей

– деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей

в обществе, приносящее физический или моральный ущерб людям, или вызывающее у них психологический дискомфорт».

(отнять что-либо, принудить к чему-то)

Способ самоутверждения

Защитное поведение

любую возможность, стремится разозлить маму, учителя, сверстников; он не

успокоится до тех пор, пока взрослые не взорвутся, а дети не вступят в драку».

Н. Л. Кряжева

критика);
безразличное отношение, игнорирование агрессивных проявлений ребенка по отношению к

другим детям и взрослым (фактически поощрение агрессивного поведения);
суровость дисциплинарных воздействий (физическое наказание, психологическое давление, унижение).

агрессивным взрослым (ребенком) ?






Считаешь ли ты себя агрессивным?

спорит, ругается со взрослыми.
Часто отказывается выполнять правила.
Часто специально раздражает

людей.
Часто винит других в своих ошибках.
Часто сердится и отказывается сделать что-либо.
Часто завистлив, мстителен.
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.

приемлемым способам выражения гнева.

Обучение детей навыкам распознавания и контроля,

умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.

Формирование способности к эмпатии, доверию, сочувствию, сопереживанию.

«А ты, …,

морковка!»
«А ты, …, солнышко!»
«Мешочек для криков»
«Бумажка в кармане»
Устроить соревнование:
«Кто громче крикнет?», «Кто дальше прыгнет?», « Кто быстрее пробежит?».

в ботинке»
1 этап (подготовительный)
«Случалось ли, что

вам в ботинок попадал камушек?»
2 этап
«Когда мы сердимся, чем-то озабочены, взволнованы, нами это воспринимается как маленький камушек в ботинке. Если мы сразу же почувствуем неудобство, вытащим его оттуда, то нога останется невредимой. А если оставим камушек на месте, то у нас, скорее всего, возникнут проблемы, и немалые.»

это способность чувствовать состояние другого человека, умение вставать на

его позицию.

высказывание» в «я - высказывание»

семье атмосферу открытости и доверия
Не давайте своему ребенку несбыточных

обещаний
Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий
Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка
Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе
Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему – либо
Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями
Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов

осуждение агрессии
(но без жестких наказаний)
Выяснение причины тактично

и спокойно, ее устранение
Снятие агрессии через игры и тренинг
Похвала ребенка при любых позитивных сдвигов в поведении

больше всего запомнилось…

Я нашел ответ на…