Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Самообразование Тема: Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата через развитие речи презентация к уроку

Тема: «Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением опорно – двигательного аппарата через развитие речи»Актуальность темы: Эта тема для меня важна, потому что речьобучающихся, воспитанников является ключевым моментом в их развитии.Успехи обучающихся, воспитанников в связной речи
Самообразование учителя индивидуального обучения  Зверевой Ирины Валентиновны  на 2018 – 2019 учебный год Тема: «Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением опорно – двигательного аппарата Цель: Формирование и развитие коммуникативных навыков свободного общения со взрослыми и детьми.Задачи:1. Ожидаемый результат :в результате работы посамообразованию я приобрету следующие умения:Публично предъявлять свой Вопросом Что надо сделать, чтобы рассказы получились хорошими и интересными?Педагог сосредоточивает обучающихся, Составление Я, люблю составлять рассказы по картинкам!Вам дорогие друзья понравились мои рассказы?Напишите мне.
Слайды презентации

Слайд 2 Тема: «Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением

Тема: «Формирование коммуникативных навыков у обучающихся с нарушением опорно – двигательного

опорно – двигательного аппарата через развитие речи»
Актуальность темы: Эта

тема для меня важна, потому что речь
обучающихся, воспитанников является ключевым моментом в их развитии.
Успехи обучающихся, воспитанников в связной речи обеспечивают в будущем
и в большей мере определяют успех в школе, способствует формированию
полноценного навыка чтения и повышению орфографической грамотности.
Мне как педагогу это очень импонирует. Ведь работа по развитию речи – это
умение выбирать нужные слова и правильно употреблять их в речи, строить
предложения и связную речь. Как показала практика обучающиеся,
воспитанники очень любят творческий характер, а также самостоятельность и
возможность самим сочинять и рассказывать друзьям. Я стараюсь, чтобы
обучающиеся, воспитанники показали отношения к тому, что они видели, что
им особенно понравилось, заинтересовало их и почему, какие выводы они
сделали. Всё это побудило меня значительно больше уделять внимания
развитию связной речи у обучающихся, воспитанников.


Слайд 3 Цель: Формирование и развитие коммуникативных навыков свободного общения

Цель: Формирование и развитие коммуникативных навыков свободного общения со взрослыми и

со взрослыми и детьми.
Задачи:
1. Совершенствовать диалогическую форму речи;
2. учить

связно, последовательно и выразительно пересказывать
небольшие сказки, рассказы;
3. развивать умение составлять свои рассказы по картинкам.

Гипотеза: если я правильно подберу методы и приёмы по формированию коммуникативных навыков у обучающихся, воспитанников с умеренной умственной отсталостью, то повышу свою профессиональную компетентность.


Слайд 4 Ожидаемый результат :в результате работы по
самообразованию я приобрету

Ожидаемый результат :в результате работы посамообразованию я приобрету следующие умения:Публично предъявлять

следующие умения:
Публично предъявлять свой опыт работы по формированию коммуникативных

навыков у обучающихся, воспитанников с умеренной умственной отсталостью;
Составлю методические рекомендации по использованию коррекционно развивающего инструментария.


Слайд 5 Вопросом
Что надо сделать, чтобы рассказы получились хорошими

Вопросом Что надо сделать, чтобы рассказы получились хорошими и интересными?Педагог сосредоточивает

и интересными?
Педагог сосредоточивает обучающихся, воспитанников на детальном
изучении картины.

Это развивает у них навыки наблюдения.
Обучающиеся, воспитанники в основном самостоятельно рассматривают
картину с целью подготовить рассказы.
При этом педагог своими вопросами и указаниями:
О чем нужно в первую очередь сказать?
О чем следует сказать особенно подробно?
Чем закончить рассказ?
Какие слова нужно припомнить, чтобы о том или ином сказать точнее и интереснее?
Помогает им выявить в картинном материале главное, существенное,
наметить последовательность изложения, обдумать выбор слов. Педагог
предварительно сам намечает план построения рассказа и производит
отбор словесного материала, но он не спешит сообщить обучающимся,
воспитанникам готовый вариант, а ориентирует их на самостоятельное
решение задачи, учит проявлять инициативу при отборе фактов для
рассказа, при обдумывании последовательности их расположения.


Слайд 6

Составление рассказа по серии картинок

Составление рассказа по серии картинок Автор рассказа

Г. А. Рассказ называется «Перетягивание каната»

  • Имя файла: samoobrazovanie-tema-formirovanie-kommunikativnyh-navykov-u-obuchayushchihsya-s-narusheniem-oporno-dvigatelnogo-apparata-cherez-razvitie-rechi-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0