Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Деятельностный подход в обучении младших школьников презентация к уроку

«…Образование, чтобы достичь своей цели и для отдельного ученика и для общества, должно базироваться на актуальном и жизненном опыте отдельного человека…». Дьюи
«Деятельностный подход в обучении младших школьников» «…Образование, чтобы достичь своей цели и для отдельного ученика и для общества, Активные формы и методы обучения- игра, (различные виды игр);- проблемная ситуация;- обучение Компетенция – это набор ЗУНовКомпетентность – это качество владения ими Что же означает деятельностный подход?   • наличие у детей познавательного Деятельностный подходискать Принципы как составная часть деятельностного подхода. принцип субъективности воспитания;принцип учета ведущих видов Типология уроков в дидактической системе  деятельностного метода  уроки «открытия» нового Цели, задачи уроков рефлексии.  Дидактические цели:Формирование умения учащихся определять область своего Структура урока рефлексии.   Этапы урокаI.  Рефлекторно-оценочный этапII. Ориентировочно-мотивационный этапIII. Рефлекторно-оценочный этап Ориентировочно-мотивационный этап Операционно-исполнительский этап Творческий этап Самооценка работы
Слайды презентации

Слайд 2
«…Образование, чтобы достичь своей цели
и для отдельного

«…Образование, чтобы достичь своей цели и для отдельного ученика и для

ученика и для общества,
должно базироваться на актуальном
и

жизненном опыте отдельного человека…».
Дьюи


Слайд 3 Активные формы и методы обучения
- игра, (различные виды

Активные формы и методы обучения- игра, (различные виды игр);- проблемная ситуация;-

игр);
- проблемная ситуация;
- обучение через деятельность;
- групповая и парная

работа;
- «оценочная» деятельность учащихся (результат).


Слайд 4
Компетенция – это набор ЗУНов

Компетентность – это

Компетенция – это набор ЗУНовКомпетентность – это качество владения ими

качество владения ими


Слайд 5 Что же означает деятельностный подход?
• наличие

Что же означает деятельностный подход?  • наличие у детей познавательного

у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и

конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);  • выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний; • выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания; • формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу; • включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач.


Слайд 6 Деятельностный подход
искать

Деятельностный подходискать         думать

думать сотрудничать
приниматься за дело
адаптироваться


Слайд 7 Принципы как составная часть деятельностного подхода.
принцип субъективности воспитания;
принцип

Принципы как составная часть деятельностного подхода. принцип субъективности воспитания;принцип учета ведущих

учета ведущих видов деятельности и законов их смены;
принцип учета

сензитивных периодов развития;
принцип со – трансформации;
принцип преодоления зоны приближающегося развития и организация в ней совместной деятельности детей и взрослых;
принцип обогащения, усиления, углубления детского развития;
принцип проектирования, конструирования и создания ситуации воспитывающей деятельности;
принцип обязательной результативности каждого вида деятельности;
принцип высокой мотивированности любых видов деятельности;
принцип обязательной рефлективности всякой деятельности;
принцип нравственного обогащения используемых в качестве средства видов деятельности;
принцип сотрудничества при организации и управлении различными видами деятельности.


Слайд 8 Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода
уроки

Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода уроки «открытия» нового знания;уроки рефлексии;уроки общеметодологической направленности;уроки развивающего контроля.

«открытия» нового знания;
уроки рефлексии;
уроки общеметодологической направленности;
уроки развивающего контроля.


Слайд 9 Цели, задачи уроков рефлексии.
Дидактические цели:
Формирование умения

Цели, задачи уроков рефлексии. Дидактические цели:Формирование умения учащихся определять область своего

учащихся определять область своего незнания, умения объяснять причины своих

ошибок, отбирать задания для устранения этих причин.
Формирование алгоритма рефлексивного мышления.
Методические задачи:
Проверить сформированность способа действия.
Уметь вычленять из общего способа действия отдельные операции, производить процессуальный контроль.


Слайд 10 Структура урока рефлексии.
Этапы урока
I. Рефлекторно-оценочный

Структура урока рефлексии.  Этапы урокаI. Рефлекторно-оценочный этапII. Ориентировочно-мотивационный этапIII. Операционно-исполнительский этапIV. Творческий этапV. Самооценка работы 

этап
II. Ориентировочно-мотивационный этап
III. Операционно-исполнительский этап
IV. Творческий этап
V. Самооценка работы
 


Слайд 11 Рефлекторно-оценочный этап

Рефлекторно-оценочный этап

Слайд 12 Ориентировочно-мотивационный этап

Ориентировочно-мотивационный этап

Слайд 13 Операционно-исполнительский этап

Операционно-исполнительский этап

Слайд 14 Творческий этап

Творческий этап

Слайд 15 Самооценка работы

Самооценка работы

  • Имя файла: deyatelnostnyy-podhod-v-obuchenii-mladshih-shkolnikov-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0