Презентация на тему Диагностический инструментарий педагога-психолога картотека

ребёнка» - Методика «История жизни» является вспомогательным диагностическим инструментарием,

с помощью которого удается уточнить основную проблему, волнующую конкретного родителя и характер его субъективных переживаний по этому поводу. Психолог обращается к каждому родителю с просьбой изложить в письменном виде волнующие его проблемы.
Опросник родительского отношения ОРО – А.Я. Варга, В.В. Столин - Тест-опросник родительского отношения (ОРО) представляет собой психодиагностический инструмент, ориентированный на выявление отношения родителей к детям
Опросник стиля родительского воспитания Э.Г. Эйдемиллер - Этот проективный рисуночный тест позволяет выявить положение субъекта в системе межличностных отношений и определить характер коммуникации в семье. Испытуемому предъявляют бланк с нарисованным в нем кругом диаметром 100 мм, вводят инструкцию. В качестве критериев, по которым производится оценка результатов, выступают следующие: 1) число членов семьи, попавших в площадь круга; 2) величина кружков; 3) расположение кружков относительно друг друга; 4) дистанция между ними.
Опросник родительских установок и реакций PARI - предназначена для изучения наиболее общих принципов и моделей воспитания, используемых родителями, а также внутрисемейных отношений.

По этой шкале приблизительно можно понять состояние малыша на

данный момент и в данное время, узнать, как общаются дома с ребёнком, какие эмоции преобладают в процессе общения вас с малышом.
Ролевые притязания и ожидания в браке ВВР И. Марковская - Методика направлена на уточнение представлений супругов о значимости в семейной жизни, личной общности мужа и жены, родительских обязанностей, профессиональных интересов каждого из супругов, хозяйственно-бытового обслуживания, моральной и эмоциональной поддержки, внешней привлекательности партнера.
Методика «Диагностика содержания общения детей с близкими взрослыми» Т.Ю. Андрущенко и Г.М. Шашлова - Проходит в виде беседы, где психолог предлагает высказывания-побуждения к изобразительной деятельности на стандартном бланке (штриховка, цвет и т.д.), и анализируя полученные изображения делает выводы о характере переживания ребенком взаимоотношений с окружающими его взрослыми.
Опросник для изучения взаимодействия родителей и детей – И. Марковская
Тест «Родительско-детские отношения» РАКТ (адапт. Т.Н. Нещерт) -
Опросник для исследования эмоциональной стороны детско-родительских взаимодействий Е.И. Захарова - позволяющий опосредованно выявлять степень выраженности каждой отдельной характеристики взаимодействия в каждой конкретной диаде. Опросник содержит 66 утверждений и направлен на выявление выраженности 11 параметров эмоционального взаимодействия матери и ребенка дошкольного возраста, объединенных в три блока.

выявлять степень выраженности каждой отдельной характеристики взаимодействия в каждой

конкретной диаде. Опросник содержит 66 утверждений и направлен на выявление выраженности 11 параметров эмоционального взаимодействия матери и ребенка дошкольного возраста, объединенных в три блока.
Шкала тревожности Тейлора - Данный опросник был создан для определения у испытуемых уровня тревожности. Подобные состояния возникают у человека в результате изменения сознательной оценки окружающих и себя.
Самооценка психического состояния Айзенк - предполагает оценку по 4 шкалам : тревожность, агрессивность, ригидность, фрустрация
Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки - Физическая агрессия, Косвенная, Раздражение , Негативизм, Обида, Подозрительность Вербальная агрессия, Чувство вины 
Тест Айзенка на определение типа темперамента – холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик
Опросник Томаса - Оценка предпочитаемой стратегии поведения в конфликтной ситуации проводится по тесту Томаса, где определяются пять стратегий: соперничество, сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление.
Методика «Семейная социограмма» Э.Г. Эйдемиллер – позволяет выявить положение субъекта в системе межличностных отношений и характер коммуникаций в семье.

- 3 балла
Избирательно - 2 балла
Трудно - 1 балл
 
14.

Как относится к занятиям: внимателен, усидчив, активен?
Да - 3 балла
Не всегда - 2 балла
Нет - 1 балл
 
15. Есть ли у ребенка уверенность в себе?
Есть - 3 балла
Не всегда - 2 балла
Нет - 1 балл
 
16. Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими?
Перенес разлуку легко - 3 балла
Тяжело - 1 балл
 
17. Есть ли у ребенка аффективная привязанность к кому-либо из взрослых?
Есть - 1 балл
Нет - 3 балла.
 
Прогноз адаптации:
готов к поступлению в ДОУ - 55-40 баллов;
условно готов - 39-24 балла;
не готов - 23-16 баллов.

в домиках
Методика оценки детского самосознания (Белопольская)
Методика «Паровозик» -

определение уровня тревожности
Методика «Кактус» М.А. Панфилова - определение агрессивности
Адаптивный вариант методики Р.Жиля (межличностные отношения ребёнка)
Незавершенные предложения
Детский тест «Эмоциональные отношения в семье» Бене-Антони
Опросник эмоциональных отношений в семье Захаровой Е.И.

Рисунок семьи
Дом-Дерево-Человек
Несуществующее животное
Тест Руки
САТ-Н
Эмоциональные лица Н.Я. Семаго
Два домика
Цветовой тест Люшера
Тест тревожности Теммл-Дорки-Амен
Карта наблюдений Д. Стотта
Методика самооценки «Дерево» (адапт. Л.П. Пономаренко)