Презентация на тему Диагностика и мониторинг уровня сформированности УУД презентация к уроку по теме

состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у

младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения.

УУД;
Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД;
Апробация технологических карт

и методик оценки уровня сформированности УУД;
Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования;

(1- 4 класс).
Оценка школьной мотивации (1-2 класс).
Мотивация учения и

эмоционального отношения к учению (А.Д. Андреева)   ( 3 -  4 класс.)    
 «Что такое хорошо и что такое плохо» (1-2 класс).
«Незаконченные предложения» (3-4 класс).

самоопределение.
Возраст: 1- 4 класс.
Форма (ситуация оценивания): фронтальный письменный

опрос

класс)
2.     Корректурная проба (2- 4 классы)

заданную систему требований, может сознательно контролировать свои действия.
Оцениваемое УУД:

регулятивные УУД, умение контролировать свою деятельность

ориентировки на заданную систему требований, может сознательно контролировать свои

действия.
19-32 балла (3-4 задачи) - ориентировка на систему требований развита недостаточно, что обусловлено невысоким уровнем развития произвольности.
Менее 19 баллов (2 и менее задачи) - чрезвычайно низкий уровень регуляции действий, постоянно нарушает заданную систему требований, предложенную взрослым.

(1 класс).
2.        Выделение существенных признаков (2 класс).
3.        Логические закономерности (3 класс).
4.       Исследование

словесно- логического мышления (4 класс).

диктовку.
«Рукавички».
«Левая и правая стороны»
«Совместная  сортировка»
«Дорога к дому»
«Кто прав?».