Презентация на тему Дидактическая игра Чудо-бабочки методическая разработка по математике (младшая группа)

величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по

двум признакам (цвету, форме).

Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).

Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по

двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Цель:
Учить детей выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Игровое упражнение «Посади бабочку на фигуру»

Задача: развивать мелкую моторику рук.

величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по

двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Цель:
Учить детей выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Игровое упражнение
«Найди домики для бабочек»

Задача: Учить детей подбирать геометрические фигуры по
определенным признакам.

величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по

двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Цель:
Учить детей выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Игровое упражнение
«Украсим бабочку такой же фигурой»

Задача: Содействовать запоминанию и использованию детьми сенсорных эталонов (форма и цвет).

величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по

двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Цель:
Учить детей выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину; находить предметы с заданными свойствами, группировать их по двум признакам (цвету, форме).
Познакомить детей с разными способами обследования предметов (погладить, обвести пальцем контур, закрутить, открутить).
Содействовать запоминанию и использованию детьми названий сенсорных эталонов и обследовательских действий.

Игровое упражнение
«Разложи по цвету»

Задача: Упражнять в умении находить предметы с заданными
свойствами и группировать их по цвету.