Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС презентация урока для интерактивной доски по теме

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства , показатель его кругозора, эрудиции»В.А. Сухомлинский
Требования к современному уроку в начальной школев условиях внедрения и реализацииФГОС НОО « Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его •        анализировать свои действия; •        самостоятельно принимать решения, прогнозируя их В чём НОВИЗНА ? Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы на •    хорошее начало и хорошее окончание.Требования к современному уроку: •    четко сформулированные •    свобода выбора;Принципы педагогической техники •    открытость;•    деятельность;•    идеальность (высокий КПД);•    обратная связь. Планируемые результаты:три основные группы результатов УУД формируются в процессе...      Основные типы уроков остаются прежними, но в Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося на основе освоения универсальных Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы: •    предъявить противоречивые факты, теории; Внеурочная деятельность В отличие от стандарта 2004 года новый  ФГОС  вносит существенные Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 « Урок – это зеркало общей и
педагогической

« Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило

культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства ,
показатель его

кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3 •        анализировать свои действия; •        самостоятельно принимать

•        анализировать свои действия; •        самостоятельно принимать решения, прогнозируя

решения, прогнозируя их возможные последствия; •        отличаться мобильностью; •  

     быть способными к сотрудничеству; •        обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

Портрет выпускника

Современному  обществу нужны образованные, нравственные,
предприимчивые люди, которые могут:


Слайд 4 В чём НОВИЗНА ?
Чаще организуются индивидуальные и

В чём НОВИЗНА ? Чаще организуются индивидуальные и групповые формы работы

групповые формы работы на уроке. Постепенно преодолевается авторитарный стиль

общения между учителем и учеником.

Слайд 5 •    хорошее начало и хорошее окончание.
Требования к современному

•    хорошее начало и хорошее окончание.Требования к современному уроку: •    четко

уроку:
•    четко сформулированные тема, цель, задачи урока;
•    урок

должен быть проблемным и развивающим;

•    учитель активизирует деятельность учащихся;

•    вывод делают сами учащиеся;

•    минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;

•    времясбережение и здоровьесбережение;

•    учет уровня и возможностей учащихся;

•    урок должен быть добрым.


Слайд 6 •    свобода выбора;
Принципы педагогической техники
•    открытость;
•    деятельность;
•  

•    свобода выбора;Принципы педагогической техники •    открытость;•    деятельность;•    идеальность (высокий КПД);•    обратная связь.

 идеальность (высокий КПД);
•    обратная связь.


Слайд 9 Планируемые результаты:
три основные группы результатов

Планируемые результаты:три основные группы результатов

Слайд 10 УУД формируются в процессе...

УУД формируются в процессе...

Слайд 11  
Основные типы уроков
остаются прежними,
но в них

   Основные типы уроков остаются прежними, но в них

внесены изменения:
1. Урок изучения нового.
2. Урок закрепления

знаний.

 

3. Урок комплексного применения знаний.

Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия,
исследовательская работа, учебный и трудовой практикум.
Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний

Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний.

Это: практикум, лабораторная работа, семинар и т.д. Имеет целью выработку умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

4. Урок обобщения и систематизации знаний.

Это: семинар, конференция, круглый стол и т.д. Имеет целью обобщение единичных знаний в систему.

5. Урок контроля, оценки и коррекции знаний.

Это: контрольная работа, зачет, коллоквиум, смотр знаний и т.д. Имеет целью определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками.


Слайд 12 Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося

Цель деятельностного подхода заключается в развитии личности учащегося на основе освоения

на основе освоения универсальных способов деятельности.
Образовательная задача
состоит

в организации 
условий, провоцирующих
детское действие.

Слайд 14 Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы:
•    предъявить

Для создания учебной ситуации могут использоваться приемы: •    предъявить противоречивые факты,

противоречивые факты, теории; •    обнажить житейское представление и предъявить научный

факт; •    использовать приемы «яркое пятно», «актуальность».

Создание учебной ситуации должно строиться с учетом:
• возраста ребенка; • специфики учебного предмета; • уровня сформированности УУД учащихся.

Учебная ситуация


Слайд 15 Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Слайд 16 В отличие от стандарта 2004 года

В отличие от стандарта 2004 года новый  ФГОС  вносит существенные

новый 
ФГОС  вносит существенные изменения в цели, содержание и

организацию учебно-воспитательного процесса, которые влекут за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности в начальной школе и в первую очередь УЧИТЕЛЯ, обеспечивающего ее.

  • Имя файла: prezentatsiya-vneurochnaya-deyatelnost-v-ramkah-realizatsii-fgos-prezentatsiya-uroka-dlya-interaktivnoy-doski-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 44
  • Количество скачиваний: 0