- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Дифференциальная диагностикадислалии и стертой дизартрии
Содержание
- 2. Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
- 3. Стертая дизартрия – речевая патология, которая проявляется
- 4. Пренатальное развитие и характер протекания родов.
- 5. Неврологический статус
- 6. Раннее речевое развитие.
- 7. Ранний период развития
- 8. Раннее моторное развитие
- 9. Общая моторика
- 10. Мелкая моторика рук
- 11. Особенности артикуляционного аппарата
- 12. Звукопроизношение
- 13. Просодика
- 14. Фонематический слух
- 15. Лексико-грамматический строй
- 16. Связная речь
- 17. Специальные функциональные пробы:удержание под счёт высунутого широкого
- 18. У детей со стертой дизартрией наблюдаетсяпри выполнении
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
Слайд 2
Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и
сохранной иннервации речевого аппарата.
Слайд 3 Стертая дизартрия – речевая патология, которая проявляется в
расстройствах фонетического и просодического компонентов речевой функциональной системы и
возникает вследствие невыраженного микроорганического поражения головного мозга(Л.В. Лопатина).
Слайд 17
Специальные функциональные пробы:
удержание под счёт высунутого широкого языка
(предложить ребёнку положить широкий язык на нижнюю губу
и удерживать его в таком положении под счёт до 10)состояние языка после функциональной нагрузки
(предложить ребёнку показать, как лакает молоко кошка, а затем попросить положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счёт до 10)
слежение за движением карандаша (попросить ребёнка положить широкий язык на нижнюю губу и предложить ребёнку следить глазами за движениями карандаша)
оценка напряжения мышц плечевого пояса при выполнении ребёнком артикуляционных движений
Слайд 18
У детей со стертой дизартрией наблюдается
при выполнении пробы
на статичное удержание языка наблюдается беспокойство языка, отклонение его
от средней линиипоявление на разных участках языка различной окраски, пятен
при выполнении пробы на оценку состояния языка после функциональной нагрузки наблюдается резкое повышение беспокойства языка
при выполнении пробы на слежение за движением карандаша наблюдается одновременное слежение и глазами, и языком, т.е. отклонение языка от средней линии в сторону движения карандаша
при выполнении любого артикуляционного упражнения наблюдается сильное напряжение мышц плечевого пояса
