- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Доклад Организация учебного процесса по ОС Школа 2100 презентация урока для интерактивной доски
Содержание
- 2. Психолого-педагогические принципы (А.А. Леонтьев)Принцип обучения деятельностиПринцип психологической
- 3. Принцип обучения деятельностиНаучить школьников способам и приемам
- 4. Принцип психологической комфортностиСнятие всех стрессообразующих факторов учебного
- 5. Принцип целостной картины мираЕдиное и целостное представление
- 6. Построение содержания по принципу МИНИМАКСА – второе
- 7. Отбор содержания по принципу МИНИМАКСА – второе
- 8. Новая цель требует нового подхода к содержанию
- 9. Почему нельзя достичь новых результатов с прежними
- 10. Как учить? Новая цель требует новых методов
- 11. Найдите значение выражений, выполнив запись столбиками:
- 12. 200 – 37
- 13. 200 – 37
- 14. 200 – 37
- 15. 200 – 37
- 16. . 9 10
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Психолого-педагогические принципы (А.А. Леонтьев)Принцип обучения деятельностиПринцип психологической комфортностиПринцип целостной картины мираПринцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации
Слайд 2
Психолого-педагогические принципы (А.А. Леонтьев)
Принцип обучения деятельности
Принцип психологической комфортности
Принцип
целостной картины мира
ситуации к деятельности в жизненной ситуации
Слайд 3
Принцип обучения деятельности
Научить школьников способам и приемам учебной
деятельности.
Ставить цели, уметь контролировать и оценивать свои и чужие
действия.Проблемно-диалогическая технология
Уроки нового знания с 1 по 4 класс –
готовые сценарии с проблемным диалогом
Слайд 4
Принцип психологической комфортности
Снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса.
Создание
в учебном процессе стимулирующей творческую активность школьника атмосферы.
Говорим
вместе с учебником
Играем вместе с
учебником
Создаем комфортную
обстановку на уроке
Слайд 5
Принцип целостной картины мира
Единое и целостное представление школьника
о предметном и социальном мире.
Схема мироустройства, в которой конкретные,
предметные знания занимают свое определенное место. Система ключевых слов –
готовая опора для создания
связных высказываний
Слайд 6 Построение содержания по принципу МИНИМАКСА – второе отличие
учебников «Школы 2100»
Традиционный учебник
Учебник «Школы 2100»
В основном тексте, помимо
обязательного минимума, представлена избыточная информация, ею могут заинтересоваться разные группы учащихся.Широкий перечень заданий с возможностью выбора их характера и уровня сложности.
Тексты и задания разделены на обязательные для всех и «для любознательных», «повышенной сложности».
ПРЕДОСТЕРЕГАЕМ ОТ ОШИБКИ!!!
Не все, что есть в учебнике, нужно запомнить или выполнить!
Необходимо научиться выбирать главное и интересное!
Слайд 7 Отбор содержания по принципу МИНИМАКСА – второе отличие
учебников «Школы 2100»
Традиционный учебник
Учебник «Школы 2100»
В текстах учебников, помимо
обязательного минимума, представлена избыточная информация, способная заинтересовать разные группы учащихся.Широкий перечень заданий с возможностью выбора их характера и уровня сложности.
Тексты и задания разделены на обязательные для всех и «для любознательных», «повышенной сложности»
ПРЕДОСТЕРЕГАЕМ ОТ ОШИБКИ!!!
Не всё, что есть в учебнике, нужно прочитать, запомнить или выполнить!
Необходимо научиться выбирать главное и интересное!
Слайд 8
Новая цель требует нового подхода к содержанию
Количество информации каждые 10 лет удваивается
Развитие
умений работы с информациейУчебный материал:
Принцип МИНИМАКСА
в работе с содержанием
учит находить главное и интересное
Должен узнать
Может узнать
МИНИ
МАКС
Требования госстандарта и авторской программы
Слайд 9
Почему нельзя достичь новых результатов с прежними учебниками?
цель
методика
текст
Передача
готовых
знаний
Объяснить все так,
чтобы ученик запомнил
и пересказал
знания.Репродуктивные вопросы –
повторение и запоминание
чужих мыслей
Традиционный учебник
Развивающий учебник
Развитие умений по
применению знаний
Дать возможность для самостоятельного открытия нового знания учениками
Продуктивные задания –
получение нового продукта
– своего вывода, оценки.
Слайд 10 Как учить? Новая цель требует новых методов и
технологий
Традиционный урок
1.Проверка д/з учеников учителем
2.Объявление темы учителем
3.Объяснение
темы учителем4.Закрепление знаний учениками
Проблемно-диалогический урок
1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками
2.Актуализация учениками своих знаний
3. Поиск решения проблемы учениками
4.Выражение решения, применение знаний учениками
Слайд 11 Найдите значение выражений, выполнив запись столбиками: 523 – 145
