Презентация на тему Единый орфографический режим в начальной школе методическая разработка по теме

в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком. Пользоваться

шариковой ручкой с чернилами синего цвета. Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.  

необходимо оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии.

Образец: Тетрадь для работ по математике (русскому языку) ученика 1 - «А» класса   МОУ СОШ №20 г. Сочи Иванова Олега   Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа.

норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на

согласные: глухой-гл., звонкий-зв., согласный-согл., твердый-тв., существительное-сущ. прилагательное-прил. глагол-гл. предлог-пр. мужской род-м.р. женский род-ж.р. средний род-ср.р. Прошедшее время-прош. Настоящее время-наст. Будущее время- буд. Единственное число-ед.ч. Множественное число-мн.ч.

зачёркивать косой линией , часть слова, слово, предложение –

тонкой горизонтальной линией, вместо зачёркнутого надписать нужные буквы, слова, предложения, не употреблять для исправления скобки, т.к. они являются пунктуационным знаком. Не разрешается пользоваться резинкой или другими способами подчистки написанного.

школьным документом. Существуют определенные требования к его ведению.

должны даваться с учётом возможности их выполнения в примерных

пределах:
В первом классе – домашнее задание не рекомендуется;
Во втором классе – до 1,5 часа;
В третьем-четвёртом классах – до 2 часов.

значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок как по текущему, так

и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения;
"4" ("хорошо") - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;
"3" ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;
"2" ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного; наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.

и задачах;
порядок действий;
неправильное решение задачи;
не доведение до

конца решения задачи, примера;
невыполненное задание.

Негрубые ошибки:
неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи;
неверно оформленный ответ задачи;
неправильное списывание данных;
не доведение до конца преобразований.
За грамматические ошибки, допущенные в работе по математике, оценка не снижается.
За небрежно оформленную работу, несоблюдение правил и каллиграфии оценка снижается на один балл.

ошибки;
«3» – 2 – 3 ошибки;
«2» – 4

и более ошибок.

негрубые ошибки;
«3» – 2 – 3 ошибки (более половины

работы сделано верно).
«2» – 4 и более ошибок.

2 ошибки, но не в задаче;
«3» – 2 –

3 ошибки, 3 – 4 негрубые ошибки, но ход решения задачи верен;
«2» – не решена задача или более 4 грубых ошибок.
 

допускается, если:

- в работе имеется не менее 2 неаккуратных

исправлений;
- работа оформлена небрежно, плохо читаема,
в тексте много зачеркиваний, неоправданных сокращений слов,
отсутствуют поля и красные строки.

работы;
«4» –1 ошибка и 1 исправление ;
«3» – 2

ошибки и 1 исправление ;
«2» –3 ошибки ;

заданий;
«4» – правильно выполнено не менее ¾ заданий

;
«3» – правильно выполнено не менее ½ заданий ;
«2» – правильно выполнено менее ½ заданий ;

аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии .
«4» – ставится,

если не более двух орфографических ошибок; работа выполнена чисто, но есть небольшие отклонения от каллиграфических норм.
«3» – ставится, если допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
«2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

текст, нет речевых и орфографических ошибок;
«4» – незначительно нарушена

последовательность изложения мыслей, имеются 1-2 речевых неточности и 1-2 орфографические ошибки;
«3» – имеются отступление от авторского текста, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении двух-трёх предложений, беден словарь, 3-6орфографических ошибок;
«2» – имеются значительные отступления от авторского текста, пропуск эпизодов, главной части, нарушена в последовательность изложения мыслей, нет связи между частями, отельными предложениями, крайне однообразный словарь, 7-8 орфографических ошибок;

искажения читаемых слов (замена, перестановка, пропуски или добавления букв,

слогов, слов);
- неправильная постановка ударений (более 2);
- чтение всего текста без смысловых пауз, нарушение темпа и четкости произношения слов при чтении вслух;
- непонимание общего смысла прочитанного текста за установленное время чтения;
- неправильные ответы на вопросы по содержанию текста;
- неумение выделить основную мысль прочитанного; неумение найти в тексте слова и выражения, подтверждающие понимание основного содержания прочитанного;
- нарушение при пересказе последовательности событий в произведении;
- нетвердое знание наизусть подготовленного текста;
- монотонность чтения, отсутствие средств выразительности
-количество слов, прочитанных за минуту в конце первого полугодия 40 слов,
в конце 2 класса – 60 слов.