Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Эффективные способы, приёмы и формы в работе с дошкольниками в соответствии с ФГОС презентация к уроку (старшая группа)

Содержание

Переориентация современного дошкольного образования ставит педагогические коллективы детских садов перед необходимостью пересмотреть устоявшие подходы к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. В процессе перехода на федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования эти задачи не потеряли своей
«Эффективные способы, приёмы и формы в работе с дошкольниками в соответствии с ФГОС» Переориентация современного дошкольного образования ставит педагогические коллективы детских садов перед необходимостью пересмотреть В образовательной ситуации в России и в Ханты-Мансийском Округе сегодня существенно меняются Поэтому основная цель каждой дошкольной образовательной организации направлена на поиск форм и В процессе перехода на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования возникает необходимость Программные цели и задачи дошкольного образования реализуются при комплексно-тематическом планировании (тематический день, Формы и методы выбирает педагог самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня Формы проведения образовательной деятельности в режиме дня:Подвижные игры с правилами (в том Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;Опыты и эксперименты, Примеры форм работы при организации двигательной детской деятельности:подвижные игры с правилами;подвижные дидактические Примеры форм работы при организации познавательно-исследовательской деятельности:наблюдение, экскурсия;решение проблемных ситуаций;экспериментирование, исследование;коллекционирование;моделирование;реализация проекта;интеллектуальные игры Примеры форм работы при организации игровой деятельности:сюжетные игры, игры с правилами;создание игровых Примеры форм работы при организации трудовой детской деятельности (самообслуживание, бытовой труд и Виды деятельности:Игровая (игры с правилами, сюжетно-ролевая игра, игры с сюжетными игрушками; дидактические, Восприятие художественной литературы (чтение; обсуждение; беседа; рассматривание иллюстраций; просмотр презентаций и мультфильмов; Конструирование (мастерская по изготовлению продуктов детского творчества: изготовление поделок из бумаги, природного «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно
Слайды презентации

Слайд 2 Переориентация современного дошкольного образования
ставит педагогические коллективы детских

Переориентация современного дошкольного образования ставит педагогические коллективы детских садов перед необходимостью

садов
перед необходимостью пересмотреть устоявшие подходы к
организации образовательного

процесса в
дошкольных учреждениях.
В процессе перехода на федеральные государственные
образовательные стандарты дошкольного образования
эти задачи не потеряли своей актуальности,
но их решение требует инновационных подходов к
организации образовательной деятельности в
современном ДОУ.

Слайд 3 В образовательной ситуации в России и в Ханты-Мансийском

В образовательной ситуации в России и в Ханты-Мансийском Округе сегодня существенно

Округе сегодня существенно меняются приоритеты,
на основе которых собственно

проектируется
вариативный процесс воспитания и обучения ребенка
дошкольного возраста.
Внимание обращено на те формы, методы и средства образования, которые в наибольшей степени учитывают особенности психической и социальной деятельности ребенка.

Слайд 4 Поэтому основная цель каждой дошкольной образовательной
организации направлена

Поэтому основная цель каждой дошкольной образовательной организации направлена на поиск форм

на поиск форм и методов
организации образовательной процесса, позволяющего


реализовать основную задачу дошкольного образования 
по созданию условий для «возможности позитивной
социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и
соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности».

Слайд 5 В процессе перехода на федеральный государственный образовательный стандарт

В процессе перехода на федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования возникает

дошкольного образования возникает необходимость в использовании инновационных подходов к

организации образовательного процесса в современной дошкольной образовательной организации. В связи с этим перед дошкольными образовательными организациями стоит проблема пересмотра целевых основ ее функционирования, задача изменения содержания образования, форм и методов организации образовательного процесса, роли педагога.

Слайд 6 Программные цели и задачи дошкольного образования реализуются при

Программные цели и задачи дошкольного образования реализуются при комплексно-тематическом планировании (тематический

комплексно-тематическом планировании (тематический день, тематическая неделя и т.д.) и

организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.

Слайд 7 Формы и методы выбирает педагог самостоятельно в зависимости

Формы и методы выбирает педагог самостоятельно в зависимости от контингента детей,

от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных

образовательных задач.

Слайд 8 Формы проведения образовательной деятельности в режиме дня:
Подвижные игры

Формы проведения образовательной деятельности в режиме дня:Подвижные игры с правилами (в

с правилами (в том числе народные), игровые упражнения, двигательные

паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, физкультурные минутки;
Оздоровительные и закаливающие процедуры, здоровьесберегающие мероприятия, тематические беседы и рассказы, компьютерные презентации, творческие и исследовательские проекты, упражнения по освоению культурно-гигиенических навыков;
Анализ проблемных ситуаций, игровые ситуации по формированию культуры безопасности, беседы, рассказы, практические упражнения, прогулки по экологической тропе;

Слайд 9 Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые,

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;Опыты и

театрализованные, конструктивные;
Опыты и эксперименты, дежурства, труд (в рамках практико-

ориетированных проектов), коллекционирование, моделирование, игры- драматизации,
Беседы, речевые ситуации, составление рассказывание сказок, пересказы, отгадывание загадок, разучивание потешек, стихов, песенок, ситуативные разговоры;
Слушание исполнение музыкальных произведений, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры и импровизации,
Вернисажи детского творчества, выставки изобразительного искусства, мастерские детского творчества и др.

Слайд 10 Примеры форм работы при организации двигательной детской деятельности:
подвижные

Примеры форм работы при организации двигательной детской деятельности:подвижные игры с правилами;подвижные

игры с правилами;
подвижные дидактические игры;
игровые упражнения, игровые ситуации;
соревнования, досуги;
ритмика,

аэробика, детский фитнес;
спортивные игры и упражнения;
аттракционы;
спортивные праздники;
гимнастика (утренняя и пробуждения);
организация плавания.

Слайд 11 Примеры форм работы при организации познавательно-исследовательской деятельности:
наблюдение, экскурсия;
решение проблемных

Примеры форм работы при организации познавательно-исследовательской деятельности:наблюдение, экскурсия;решение проблемных ситуаций;экспериментирование, исследование;коллекционирование;моделирование;реализация проекта;интеллектуальные

ситуаций;
экспериментирование, исследование;
коллекционирование;
моделирование;
реализация проекта;
интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды,

шарады);
увлечения.

Слайд 12 Примеры форм работы при организации игровой деятельности:
сюжетные игры,

Примеры форм работы при организации игровой деятельности:сюжетные игры, игры с правилами;создание

игры с правилами;
создание игровых ситуаций (используя произведения писателей по

режимным моментам);
игры с речевым сопровождением;
пальчиковые игры;
театрализованные игры.
беседа, ситуативный разговор;
речевая ситуация;
составление и отгадывание загадок;
игры и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные);
этюды и постановки.

Слайд 13 Примеры форм работы при организации трудовой детской деятельности

Примеры форм работы при организации трудовой детской деятельности (самообслуживание, бытовой труд

(самообслуживание, бытовой труд и труд в природе):
дежурство;
коллективные и индивидуальные

поручения, задания;
совместные действия.


Слайд 14 Виды деятельности:
Игровая (игры с правилами, сюжетно-ролевая игра, игры

Виды деятельности:Игровая (игры с правилами, сюжетно-ролевая игра, игры с сюжетными игрушками;

с сюжетными игрушками; дидактические, настольно-печатные игры, игровое упражнение);
Коммуникативная (Беседа,

ситуативный разговор; речевая ситуация; составление и отгадывание загадок; сюжетные игры; заучивание пословиц и поговорок, стихов; составление рассказов, придумывание небылиц);
Познавательно-исследовательская (Наблюдение; экспериментирование, беседа, экскурсии; решение проблемных ситуаций; коллекционирование; моделирование; реализация проектов; игры с правилами; дидактическое упражнение; просмотр презентаций и видео роликов; викторины и КВН; встреча с интересными людьми; мини-музей; создание альбомов, панно; полочка умных книг; ведение календарей);

Слайд 15 Восприятие художественной литературы (чтение; обсуждение; беседа; рассматривание иллюстраций;

Восприятие художественной литературы (чтение; обсуждение; беседа; рассматривание иллюстраций; просмотр презентаций и

просмотр презентаций и мультфильмов; слушание; разучивание, драматизация);
Самообслуживание и элементарный

бытовой труд (в природе и помещении) (культурно-гигиенические навыки; совместные действия; дежурство; поручения; реализация проекта; наблюдения, знакомство с профессиями, выращивание рассады);
Изобразительная (мастерская по изготовлению продуктов детского творчества; просмотр презентаций; реализация проектов; любование; рассматривание репродукций, иллюстраций, скульптур; «Полочка красоты», тематические выставки; «Гора самоцветов»; праздники, развлечения, посещение выставок; экспериментирование);

Слайд 16 Конструирование (мастерская по изготовлению продуктов детского творчества: изготовление

Конструирование (мастерская по изготовлению продуктов детского творчества: изготовление поделок из бумаги,

поделок из бумаги, природного и бросового материала; фризов, коллажей;

реализация проекта, создание коллекций, строительные игры);
Музыкальная (слушание; исполнение; импровизация; экспериментирование; музыкально-дидактические игры; игра на музыкальных инструментах; фоновая музыка; театрализация, хороводные игры; тематические праздники); 
Двигательная (подвижные игры, подвижные игры с правилами, игровые упражнения, соревнования, сюжетные игры, игры с правилами, игры народов Севера, русские народные игры, малоподвижные игры; реализация проекта, закаливание, физминутки, пальчиковые игры).

  • Имя файла: effektivnye-sposoby-priyomy-i-formy-v-rabote-s-doshkolnikami-v-sootvetstvii-s-fgos-prezentatsiya-k-uroku-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 1