Презентация на тему Экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания старших дошкольников. опыты и эксперименты (старшая группа) по теме

Содержание

2. Познаём окружающий мир Воспитание у
3. Основные принципыПостепенное– наращивание объема материала.Первоочередное использование непосредственного
4. Основные методы:элементарные опыты; экологические проекты; проблемные и поисковые ситуации; моделирование объектов природы.
5. СтимулыВнешние (новизна, необычность объекта);Тайна, сюрприз;Мотив помощи;Познавательный мотив (почему так?)
6. Блоки «Неживая природа»
7. «Живая природа»
8. «Человек и природа». Дети наблюдают за
9. Развивающая средаВ групповом помещении оборудован экспериментальный уголок, который оснащён необходимым материалом для самостоятельной деятельности детей.
10. Центры детского экспериментирования«Центр песка и воды»
11. Центр «Юный эколог»
12. Игра
13. Экологические тропинки На территории детского сада
14. Работа с родителями.
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Познаём окружающий мир Воспитание у детей интереса к природе эффективнее всего проходит при проведении экспериментов и наблюдений за ней. Экспериментирование является наиболее продуктивным методом зарождения и развития осознано-правильного отношения к природе у ребёнка дошкольного

Главная
Разное
Экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания старших дошкольников. опыты и эксперименты (старшая группа) по теме

МКОУ Охрозаводская СОШ Охрозаводской детский сад.«Экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания старших

Познаём окружающий мир Воспитание у детей интереса к природе эффективнее

Основные принципыПостепенное– наращивание объема материала.Первоочередное использование непосредственного природного окружения, составляющего жизненное пространство

Основные методы:элементарные опыты; экологические проекты; проблемные и поисковые ситуации; моделирование объектов природы.

СтимулыВнешние (новизна, необычность объекта);Тайна, сюрприз;Мотив помощи;Познавательный мотив (почему так?)

«Человек и природа». Дети наблюдают за распустившимися листьями на ветке, которые

Развивающая средаВ групповом помещении оборудован экспериментальный уголок, который оснащён необходимым материалом для самостоятельной деятельности детей.

Центры детского экспериментирования«Центр песка и воды»

Экологические тропинки На территории детского сада имеется экологическая тропа с описанием

Работа с родителями. Цель: выявить отношение

Моя работа нравится мне и детям. Мы вместе познаем окружающую природу.

Слайды презентации

Слайд 2 Познаём окружающий мир
Воспитание у детей

интереса к природе эффективнее всего проходит при проведении экспериментов

и наблюдений за ней. Экспериментирование является наиболее продуктивным методом зарождения и развития осознано-правильного отношения к природе у ребёнка дошкольного возраста.

Слайд 3 Основные принципы
Постепенное– наращивание объема материала.
Первоочередное использование непосредственного природного

окружения, составляющего жизненное пространство детей.
Постепенное познавательное продвижение детей.
Широкое использование

в работе с детьми разных видов практической деятельности.

Слайд 4 Основные методы:
элементарные опыты;
экологические проекты;
проблемные и поисковые

ситуации;
моделирование объектов природы.

Слайд 5 Стимулы

Внешние (новизна, необычность объекта);
Тайна, сюрприз;
Мотив помощи;
Познавательный мотив (почему

так?)

Слайд 6 Блоки

«Неживая природа»

Слайд 7

«Живая природа»

Слайд 8 «Человек и природа».

Дети наблюдают за распустившимися

листьями на ветке, которые поставили в вазу.

Учатся бережно и внимательно относится к растениям.

Слайд 9 Развивающая среда
В групповом помещении оборудован экспериментальный уголок, который

оснащён необходимым материалом для самостоятельной деятельности детей.

Слайд 10 Центры детского экспериментирования
«Центр песка и воды»

Слайд 11 Центр «Юный эколог»

Слайд 12 Игра

Игра Игра – ведущий вид деятельности дошкольника.

Игра – ведущий вид деятельности дошкольника. В игре

проявляются и развивается исследовательский опыт ребёнка..

Слайд 13 Экологические тропинки
На территории детского сада имеется

экологическая тропа с описанием природных объектов и речевым материалом

к ним.

Слайд 14 Работа с родителями.

Работа с родителями. Цель: выявить отношение родителей по

Цель: выявить отношение
родителей по вопросам детского экспериментирования.
Вопросы:
Бываете

ли вы с ребенком на природе? Если да, то с какой целью?
Как вы относитесь к приобщению детей к природе через детское экспериментирование?
Какие опыты вы проводили с ребенком дома?
Нуждаетесь ли вы в пополнении знаний по детскому экспериментированию?
Ваши предложения по организации детского экспериментирования в детском саду?

Анкетирование родителей по вопросам детского экспериментирования