Презентация на тему Эксперименты с цветом. презентация к уроку (младшая группа)

его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при

минимуме затрат достичь максимума эффекта.
Г. С. Альтшуллер

ТРИЗ для детей дошкольного возраста – это система игр, занятий и заданий, способная увеличить эффективность программы, разнообразить виды детской деятельности, развить у детей творческое мышление,
технология позволяет осуществить естественным образом личностно-ориентированный подход, что особенно актуально в контексте ФГОС ДО.

ТРИЗ, с одной стороны, — занимательная игра, с другой — развитие умственной активности ребенка через творчество.

сложности и направленности без перебора вариантов.

2. Прогнозирование развития технических

систем (ТС) и получение перспективных решений (в том числе и принципиально новых) .

3. Развитие качеств творческой личности.

Ребенок нарисовал его красным цветом и учитель поставила тройку.

Вечером, когда преподаватель шла домой она увидела небо во время заката и оно было все красное. Именно тогда она поняла, что воображение ребенка не имеет границ, и способно нарисовать очень яркую картину)»

Несколько лет назад мы ставили детей в рамки копирования образца, показывая последовательность и приёмы рисования, учили изображать объекты реалистического мира.

традиции.

на клее ПВА.

Основные задачи: 
1.Воспитать качества творческой личности.
2.Формировать навыки творческой

работы, включающей следующие компоненты: развитие воображения, оригинальность мышления, способность приспосабливаться к неожиданным изменениям ситуации.
3.Изучить особенности цветовосприятия у младших дошкольников, используя метод экспериментирования.
4.Во время экспериментальной деятельности научить детей различать цвета.
5.Сформировать умения смешивать краски для получения нового цвета.
6.Познакомить с получением промежуточных цветов и оттенков.
Знакомить с основными графическими изображениями в нетрадиционной технике работы с помощью нетрадиционных инструментов и материалов.
7.Создать для ребят атмосферу эмоционального переживания цветового многообразия  окружающей действительности в процессе экспериментальной  деятельности.

том, что в основе воспитания дошкольников будет лежать развитие

мышления.

Предварительная работа:
Проведение ряда занятий: “Страна цвета”, “Цветик- семицветик”.
-Проведение гимнастики для глаз, физкультминуток.
-Подвижная игра « Краски»
-Упражнение на ощущение цвета, его настроение.
-Чтение сказок: “Зеленушка”, В. Кротов, “Рыжий город”, Г.Юдин, “Голубой светофор”.
Д. Родари.
- «Гостиная для родителей». Проведение мастер-класса.

разных цветов (можно гуашь), пипетки, чтоб набирать краску, и

инструменты для рисования. Это могут быть зубочистки, ватные палочки, кисточки, деревянные шпажки, не подточенные карандаши.

Чтобы рисовать на клее ПВА, надо взять пипетку, набрать краситель, капнуть на клей, подождать, когда краситель образует пятно. И так с каждым цветом. Далее медленными движениями соединять пятна. Можно вообразить себе какие-нибудь узоры и нарисовать их.

авторский узор.
Мне удалось заинтересовать детей в применении технологии

ТРИЗ, так как они активно участвовали, были эмоциональные. Выполнение творческих заданий способствовало раскрепощению личностей детей, активизации их творческих способностей.

с пеной для бритья, где детям предлагалось украсить мороженное,

посмотреть когда с тучек капает дождик, увидеть лавовую лампу и наконец нарисовать красивый узор на клее.