Слайд 2
1.Эмоциональное общение родителей с ребёнком с младенческого возраста.
Речь
не передается по наследству, малыш перенимает опыт речевого общения
у окружающих его взрослых.
В общении со взрослым ребёнок овладевает речевыми нормами, узнает новые слова и, тем самым, расширяет свой словарный запас. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.
Слайд 3
2. Общение ребёнка со сверстниками.
Чтобы новые слова не
оставались в пассиве, необходимо общение детей друг с другом.
Желание быть услышанным и получить ответ делает речь детей в общении со сверстниками связной, полной, логичной. Их взаимные связи более эмоциональны, что создает условия для разностороннего речевого развития.
Слайд 4
3.Строение артикуляционного аппарата.
Оттого как работает сам аппарат, зависит
и качество речи. Следует отметить, что к 4-5 годам
ребёнок должен правильно произносить все звуки, т.к. более четко и дифференцированно работают речеслуховой и речедвигательный анализаторы. В это время следует уделять внимание движениям языка. Благодаря более точным движениям этого органа детям доступны многие звуки. Если это не так, то не теряйте времени, обращайтесь за помощью к логопеду.
Слайд 5
4.Развитие мелкой моторики рук.
Развитие моторики на прямую связано
с речью.
Предлагаю «Игры с бельевыми прищепками». Различные геометрические
фигуры из разноцветного картона с помощью прищепок превращаются в предметы, силуэт животных, птиц и т.д. Все зависит от фантазии играющих. Например, овал можно превратить в рыбку, приделав ей плавники из прищепок, можно превратить в ежика, прищепки будут играть роль иголок. Можно устроить веселую игру-соревнование между
членами семьи «Кто быстрее снимет со
своей одежды прищепки».
Слайд 6
5.Чтение детям художественной литературы.
Художественная литература является необходимым условием
для всестороннего развития речи ребёнка. Книги и сказки не
только приобщают ребят к национальной культуре, но и формируют нравственные качества: доброту, честность, человеколюбие, развлекают и забавляют, вызывают желание высказаться, поговорить о героях. Можно играть в сказки.
Слайд 7
6. Игра ребёнка со взрослыми и сверстниками.
Игра –
критерий нормальности ребёнка, по тому как он играет, о
нем можно многое узнать. Игра имеет важное значение и для эмоционального, и для речевого развития. Главное, что ребёнок получает в игре, - возможность взять на себя роль и прожить то, что для него недоступно в жизни взрослых. Учится договариваться, уступать, решать конфликты, выстраивать конструктивный диалог, приходить к общему решению.
Слайд 8
7.Совместное пение с ребёнком.
Пение способствует развитию фонематического слуха.
Правильное восприятие фонемы обеспечивает правильное воспроизведение, а в дальнейшем
и написание её.
