Презентация на тему Формирование духовно-нравственных ценностей средствами изобразительного искусства. презентация к уроку (старшая, подготовительная группа)

актуальна во всех видах деятельности дошкольников, в том числе

и изобразительной.
Нравственность и духовность не рождаются сами собой. Их воспитывают с раннего возраста в семье, в детском саду. Воспитатель первый человек после родителей, приобщающий ребенка к красоте, развивающий его творческие способности, обогащающий его духовный мир.

«Всякое искреннее наслаждение изящным есть само по себе источник нравственной красоты» К.Д. Ушинский .      

«мыслить образами», учит ставить себя на место другого человека,

сочувствовать, жалеть, прощать — оно учит пониманию и любви к другому человеку, то есть тому, без чего невозможно само понятие нравственного воспитания. Образы и образцы классического искусства, безусловно, вобрали в себя основные христианские понятия и представления. Знание, воплощенное в образе, входит в сердце и сознание ребенка, становясь неотъемлемой частью его личности. Искусство помогает ощутить искренность чувств и правдивость мысли, без чего невозможно развитие самосознания, расширение «объема души».

развитие их эстетического восприятия. У детей возникает и крепнет

интерес к различным произведениям, формируется восприятие и понимание прекрасного, развивается воображение.

Приобщение детей к искусству в детском саду

к изобразительной деятельности

Полочка красоты

Народы России»
«Люди разных стран. Народы мира»
«Коренные народы севера»
По разделам

подобраны дидактические настольные игры, расположена выставка кукол в национальных костюмах, для знакомства с внешним видом, элементами одежды, людей разных национальностей. Рассматривая кукол, дети, узнают о том, что люди, населяющие нашу планету, относятся к разным расам (европеоидная «белая» раса, негроидная «черная» раса, монголоидная «желтая» раса, что в каждой стране живут люди разных этносов.

и ознакомления с произведениями устного народного творчества, для накоплений

представлений о расовом и этническом составе планеты, нашей страны, особенностях этнической культуры, для возбуждения интереса к данному содержанию.
Атрибуты декоративно-прикладного искусства внесены в уголок, для понимания того, что каждый народ имеет свою культуру, свои произведения искусства. Знакомство с предметами и атрибутами способствует воспитанию интереса к культуре родной страны, своего этноса, других народов и национальностей.

любовь ко всему прекрасному, художественный вкус, творческое воображение и

творческую активность, дать им первые ориентировки в эстетической, духовной и художественной культуре своего народа – одна из главных и трудных задач. Оказать помощь в ее решении может изобразительное искусство, в частности один из самых его эмоциональных жанров – живопись.

Живопись как источник духовно-нравственного развития детей

в детей при рассматривании этой картины.
Ответственность
Бережливость
Дружелюбие
Сопереживание
Сочувствие
Отзывчивость

Помощь
Прощение
Честность
Доверие
Самооценка

А. Г. Венецианова «Вот-те и батькин обед»

строить догадки, что-то представлять, воображать, искать отзвук своим чувствам,

переживанию, настроению, проникать в замысел автора, в мир его чувств, мыслей.
Таким образом, особая роль искусства в эстетическом и духовно-нравственном воспитании заключается в способности произведений изобразительного искусства максимально приблизить к ребенку тот мир переживаний, радостей и тревог, нравственных ценностей и безнравственных поступков, при столкновении с которыми, формируется личность ребенка.

Итог

подрастающего поколения повседневной потребности в красоте.
А.С. Макаренко.