познанию, научить его учиться.
«Образование есть то, что остаётся после
того, когда забывается всё, чему нас учили»Альберт Эйнштейн
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектно-исследовательская деятельность учащихся как средство реализации современных целей образования младших школьников. статья по теме
Содержание
- 3. Цели образования
- 4. Задача учителя – показать младшему школьнику
- 5. Технология проектного обученияДжон ДьюиУильям Килпатрик Надежда Крупская
- 6. Технология проектного обученияЦенность - в увязке теоретических
- 7. Основные идеиИспользование окружающей жизни как лаборатории, в
- 8. Задачи проектно-исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.
- 10. Работа над проектами - как способ формирования
- 11. Работа над проектами позволяет:обрести ученикам ощущение успешности,
- 12. Двухкомпонентная организация проектной деятельности: Компонент 1.
- 13. Этапы проектной деятельности 1. Выбор учителем общей
- 14. 2. Выбор детьми своих тем в рамках общей темы класса.
- 15. 3. Поиск информации по выбранным детьми темам.
- 16. 4. Завершение работы над темой – оформление
- 17. 5. Выбор учениками проектов.
- 18. 6. Работа над выбранными проектами. Выбор
- 19. Стадии работы над проектом
- 20. Роль учителя Увлечь детей, а
- 21. Результаты выполненных проектов Мероприятия: Новогоднее представление на
- 22. 7. Презентации проектов. Требования, которые
- 23. Рефлексия ребёнка.В ходе работы над проектом …
- 24. В ходе презентации должен быть осуществлён действенный показ продукта деятельности.ИзделиеЛабораторный опыт Практическое умение
- 25. Использование мультимедийных средств в ходе презентации допустимо, но не является обязательным атрибутом устной презентации школьника.
- 26. Использование в презентации формы театрализации производит яркое впечатление на всех присутствующих
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Цели образования
Слайд 4 Задача учителя – показать младшему школьнику путь к
познанию, научить его учиться.
того, когда забывается всё, чему нас учили»Альберт Эйнштейн
Слайд 6
Технология проектного обучения
Ценность - в увязке теоретических знаний
с практической деятельностью.
Результат - конкретные практические творческие дела учащихся.
Исходный
лозунг основателей системы проектного обучения - "Все из жизни, все для жизни".
Слайд 7
Основные идеи
Использование окружающей жизни как лаборатории, в которой
и происходит процесс.
С большим увлечением выполняется ребенком только
та деятельность, которая свободно выбрана им самим; Деятельность строится не в русле учебного предмета, а опирается на увлечения детей;
Истинное обучение никогда не бывает односторонним, важны и побочные сведения.
Слайд 8
Задачи проектно-исследовательской деятельности специфичны для каждого возраста.
В младшем возрасте начальной школы (1-2-е классы)
таковыми являются вхождение детей в проблемную игровую ситуацию; активизация желания искать пути разрешения проблемной ситуации; формирование начальных предпосылок исследовательской деятельности. В более старшем возрасте начальной школы (3-4-е классы) – это формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; развитие умения определять возможные методы решения проблемы; формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов; развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.
Слайд 10 Работа над проектами - как способ формирования общих
учебных умений
(универсальных учебных действий):
организационных (регулятивных),
интеллектуальных (познавательных),
оценочных (личностных),
коммуникативных.
Слайд 11
Работа над проектами позволяет:
обрести ученикам ощущение успешности, с
одной стороны, независящее от успеваемости и, с другой стороны,
не на пути асоциального поведения,научиться применять полученные знания,
организовывать сотрудничество с родителями на регулярной основе.
Слайд 12
Двухкомпонентная организация проектной деятельности:
Компонент 1.
Работа над
темой.
(Узнаём.)
Компонент 2.
Работа над проектами.
(Делаем.)
Слайд 13
Этапы проектной деятельности
1. Выбор учителем общей темы класса
и знакомство детей с общей темой.
выбрать тему;
подумать;
спросить у
другого человека;получить информацию из книг;
понаблюдать;
посмотреть по телевизору;
провести эксперимент;
обсудить в группе;
подведение итогов, оформление результатов;
представление результатов выполненных проектов в виде материального продукта ;
презентация проекта
Слайд 16 4. Завершение работы над темой – оформление найденных
сведений.
Для
этого, чтобы зафиксировать полученный результат, ученикам надо написать несколько предложений или нарисовать на листочке схематически, так как умение письменно фиксировать информацию у детей развито слабо.
Слайд 18
6. Работа над выбранными проектами.
Выбор темы.
Постановка цели
и задач.
Гипотеза исследования.
Организация исследования.
Подготовка к защите и защита работы.
Рефлексия
Слайд 20
Роль учителя
Увлечь детей, а также
их родителей в исследовательской деятельности, вселить уверенность в своих
силах.
Слайд 21
Результаты выполненных проектов
Мероприятия: Новогоднее представление на английском
языке.
Поделки: Выставка поделок «Зимняя сказка»
Информационные проекты: «Новогодние традиции»
Исследования: «Дед
Мороз и Санта Клаус»Решения проблем: «Как украсить праздничный стол».
Слайд 22
7. Презентации проектов.
Требования, которые учитываются при
подготовке устной презентации ребёнка:
Текст презентации должен быть ограничен для
ребёнка данной возрастной группы.Слайд 24 В ходе презентации должен быть осуществлён действенный показ
продукта деятельности.
Изделие
Лабораторный опыт Практическое умение
Слайд 25 Использование мультимедийных средств в ходе презентации допустимо, но
не является обязательным атрибутом устной презентации школьника.
Слайд 26 Использование в презентации формы театрализации производит яркое впечатление
